（記者高家龍 實習生熊琳）快樂學習，快樂成長。前天上午，由本報聯合武漢東方親子兒童教育中心舉辦的免費家長學堂，在湖北劇院火爆開場。刺骨的寒風抵擋不住家長高昂的熱情，500多名家長趕到現場聆聽講座。
     講座的題目是“如何提高兒童的學習能力”。國內資深兒童教育專家、教育部十一五重點課題――學生終身學習能力課題組負責人許薇老師，詳細分析了兒童學習注意力不集中的原因，并為家長開出了“對癥藥方”；而專職研究兒童學習能力的薛學彬老師，用真實的案例，生動介紹了孩子學習能力缺乏的各種表現。
    
     注意力不集中
    
     典型個案：兒子上課心不在焉
     一位母親叫苦：兒子讀二年級，上課老是走神，小動作特別多，表面上看在聽講，但是目光呆滯，神游四方。
     專家支招：訓練聽覺視覺能力
     許薇老師說，孩子上課走神，做事容易分心，可以從視覺和聽覺兩個方面進行訓練。
     學習中有大量信息來自視覺，家長可用視覺協調追蹤訓練等方法提高孩子的視覺力。例如可在家讓孩子頭不動，用眼睛去追蹤移動的物體。
     當孩子“3”和“8”不分，“又”和“叉”不分時，家長可列出不同的符號、不同形狀的物體，讓孩子辨別找差異。
     薛學彬老師建議，想提高聽覺能力，家長要教孩子學會傾聽，鼓勵他把別人的談話復述下來；還可以嘗試將故事只講一半，讓孩子猜結果，并且在講故事中多發問，讓孩子回答。為了提高孩子聽力中的辨別力，可以讓他看電視節目，辨別不同動物發出的聲音，或者在鬧市中錄音讓孩子聽，辨別不同的事物。
    
     學習動力不足
    
     典型個案：女兒學習被動消極
     一位父親說：女兒讀小學四年級，學習沒有主動性，總是習慣于家長的安排。每天的家庭作業必須在家長督促下才能完成，對孩子也責罰過，但是沒有效果。
     專家支招：家長多引導少教導
     薛學彬老師告訴這位家長，孩子的成長環境和教育方式很重要，打、罵、責罰對孩子的成長毫無益處，只會在其心底埋下逆反的情緒，甚至種下仇恨的種子，家長應給予正確的引導和鼓勵，批評孩子要在私下，而表揚要在公開場合，為孩子營造健康成長的環境。
    
     完成作業拖拉
    
     典型個案：孩子做作業總要人陪
     一位母親說，學校每天布置的作業不算很多，可10歲的兒子非要到十一二點才勉強把作業做完。另一位母親說，9歲的女兒作業經常做不完，而且非要家長陪伴，給她限定時間，她做不完就哭。
     專家支招：循序漸進提高要求
     許薇老師說，要先找出孩子做作業拖拉的具體原因，比如是不會做，還是作業太多、故意拖拉等等，再作出相應的輔導訓練方案。父母應堅持循序漸進的原則，一開始要求不要太高。
     薛學彬老師建議，孩子做作業要人陪，家長可分三步走：第一個星期與孩子隔兩三米遠，可以搬個椅子坐在一邊看報或雜志；第二個星期距離孩子七八米遠，第三個星期家長可在另一個房間。家長多關注孩子完成作業的過程，培養孩子的獨立性與主動性。
     據悉，即日起至本周三，東方親子兒童教育中心將推出專家服務周，為兒童提供個性培養方案。