據(jù)了解，兒童哲學(xué)作為一門學(xué)科，始于上世紀(jì)六十年代末，它的創(chuàng)始人是美國著名哲學(xué)家馬修•李普曼。兒童哲學(xué)是為孩子們編寫的哲學(xué)，它根據(jù)兒童心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和不同發(fā)展階段的認(rèn)知能力，采用通俗易懂的語言、對(duì)話形式和富于哲理的故事以及一套行之有效的方法，對(duì)兒童進(jìn)行系統(tǒng)的思維訓(xùn)練。

　　一九九七年，原昆明鐵路南站小學(xué)校長(zhǎng)、省特級(jí)教師彭琨引進(jìn)了兒童哲學(xué)教育理論，編寫了《兒童哲學(xué)叢書》，并在昆明鐵路南站小學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)。這被列為云南省社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)重點(diǎn)課題。祿豐廟山小學(xué)兒童哲學(xué)的教材也是由南站小學(xué)提供的，在三年級(jí)至六年級(jí)的班級(jí)里開設(shè)，每周一節(jié)課。

　　祿豐廟山小學(xué)校長(zhǎng)介紹，“這門課自開設(shè)以來就非常受孩子們喜愛，他們?cè)谡n堂上可以暢所欲言，自由爭(zhēng)辯。教師對(duì)學(xué)生的見解只起引導(dǎo)作用，沒有對(duì)錯(cuò)，不下結(jié)論。”