小學的四、五年級，已經進入了小升初最關鍵的一個初使階段，尤其是下半學期，基本上就可以判斷孩子是否有進入重點中學的潛質了。孩子們還能通過下半學期的學習，來做好升學最初階段的鋪墊工作。

　　那么，如何更好的進行下半學期的學習，才能全面的為小升初做最好的準備呢？下面我們就為大家提一些建議以供參考。

　　一、形成解題思路，掌握解題技巧；

　　通過小學低年級階段和上半學期的學習，你應該已經形成了一定的解路思路。但其實解題最重要的是掌握一定的解題技巧。

　　比如：當你開始做一道奧數題時，可能腦中會出現多種不同的解題方法，但如何選擇一種最為簡便的解題方法才是我們現階段需要有意識培養自己能力的。這就是上面所說到的“解題技巧”。

　　另外，你也需要將所碰到的題目進行歸類，并總結出解答此類題目時，可以選擇哪些解題方法。在腦中要形成一個系統性的對知識點的認識。如果能夠從現在開始培養自己的這種能力，那么在以后六年級做一些綜合性的難題的時候，就不會手足無措、毫無章法了。

　　其實，所謂的難題，也是屬于某一個、或某一類知識點的，或者是許多知識點結合在一起進行考察的題目，你若在已經形成了這樣的一個意識，那么以后再碰到難題時，先將它進行大概的知識點劃分，然后再想想自己對此類知識點都有哪些解題方法可以使用、并選擇一種最為簡便的方法來解答就可以了。

　　二、著重專題訓練，提高解題效率；

　　這其實是上面介紹“掌握解題技巧”的延伸。當你已經系統的對知識點進行歸類后，那么下面要做的就是如何更好的解答此類題目、爭取不在屬于這些知識點的題目上丟分。要知道，報考重點中學的學生都是在學習上非常拔尖的，如果相差一分，可能就會失去了進入重點的名額。所以，一定對自己會做的題目不要掉以輕心，進行專題訓練是很必要的。

　　做專題訓練的方法，就是將同屬一類的題目歸納在一起進行練習。比如五年級的“余數問題”，就可以自己在一定時間內統一做有關“余數”的題目，總結可使用的解題方法，并且要總結出哪一種方法適合哪一種題，這樣才能達到進行專題訓練的目的---能在鞏固基礎知識的同時提高解題效率。

　　另外，在進行某種專題訓練的時候，也要拓展性的進行其他知識點的專題訓練。比如在進行過上面提到的“余數問題”專題訓練后，下面就可以進行“約數和倍數”的專題性訓練。最好不要剛做完“余數問題”后，又馬上跳轉到“扇形面積計算”的專題上了。將有一定的相關性的專題放在一起進行統一訓練，能夠有利于培養孩子系統的分析能力。

　　三、著手真題訓練，累積實戰經驗；

　　四五年級的孩子，應該開始多做一些歷年的考試真題。這樣可以熟悉考試的出題套路，也可以在真題中分清哪些知識點很重要、哪些知識點相對次要。然后在進行專題訓練時，有一個權衡。

　　在做真題訓練的時候，可以讓孩子在規定時間內完成，完全按照考試時的標準和要求來進行。這樣做可以讓孩子有一個經驗的積累過程。比如：在多少分鐘內進行一般性題目的解答；多少分鐘內來進行難題、偏題的解答等。孩子會在腦中形成一個時間的意識，這樣才不會在真正的考試或競賽中，因時間分配不均而造成做不完題目的問題出現。

　　四、參加杯賽和考級，為小升初增加籌碼；

　　孩子現在學習奧數等，一方面是為了提高自身的能力，另一方面也是為了可以在小升初的激烈競爭中為自己增加籌碼。

　　重點中學選拔生源的主要標準就是各類獲獎證書和等級考試的成績，所以在四五年級的下半學期開始，就要開始參加一些杯賽及等級考試了。

　　而且下半學期是這類考試比較密集的階段，比如有公英、希望杯等考試。所以，為了能夠在人才濟濟的小升初競爭中脫穎而出，沒有這些證書是很困難的。

　　五、給家長的建議
　　
　　家長們應從下半學期開始，就要進入“大戰前”的準備狀態。要注意觀察孩子的學習情況，并且針對孩子比較薄弱的科目進行加強性的引導訓練。而且要注意各種比賽或等級考試的動態，要知道，多考一些證書，不但可以提高孩子本身的實戰能力，也可以對小升初起到一個決定性的作用。所以，家長應及時的了解孩子、并幫助孩子更好的學習。

　　總之，四五年級的下半學期是整個小升初過程關鍵的初使階段，現在就應做好萬全的準備，這樣才不會在六年級時手忙腳亂。提高孩子自身的能力才是最重要的，只要孩子自身能力提高了，那么到小升初時，就不是你選學校，而是學校會主動來挑選你了。

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