這兩天，新鮮出爐的小學入學通知書陸續發放到一年級新生家長手中。剛剛把“確認函”拿到手的家長正想松下一口氣，卻沒成想接踵而至的入學“功課”又讓他們必須再接再厲戰高溫。

　　一位擔任高校教育工作的新生家長正為孩子的識字問題焦慮不已，網上又有小學教師發帖公示了新生入學功課備忘錄，為此不少家長已經捷足先登買來一年級教材自學了起來。暑假剛至，家長們已然被迫為入學而瘋狂備戰，孩子也不得不開始“惡補”。

　　■現場

　　識字量要達1500至2000字

　　在一所高校擔任宣傳部副部長的溫女士，女兒今年9月即將進入一所位于徐匯區一所有名的小學就讀。為了在入學前“做足功課”，前兩天，冒著暑熱溫女士跟著一位孩子已經上了小一的朋友，一起出席了一次西區某著名小學的期末家長會。

　　“在座的家長有不少對孩子的語文成績不滿意，有沒有找過自身的原因？”班主任H老師揚起手中的語文教材書，“按照我們現在的教材和大綱要求，至少要求孩子在入學前的識字量達到1500－2000字，如果達不到，那么你的孩子就會學起來非常累”。H老師隨后表示，入學前對該班級識字水平測試顯示，僅三分之一學生基本達到這一水平，多數學生認字量在500－1000之間，少部分學生識字甚至不足500字。“一年級學生必須學會自己閱讀課文、理解分析、造句甚至初步寫小作文，沒有這些識字量，孩子看不懂課文，語文成績怎么可能提高？”

　　按照老師的說法，入學前早期教育非常重要，接受早教不充分的孩子語文學習會很費勁。聽到上述一席話，原本還在為自家早早開始早教而沾沾自喜的溫女士忍不住吸了口涼氣。4歲讓女兒學圍棋，5歲教識字、看新聞，6歲時參加了一家藝校辦的語言表達培訓班，早已“領先一步”的溫女士沒想到，她還是遭遇到了讓她看不懂的“高臺大門”。

　　溫女士上網查閱了教委的大綱要求：小學一、二年級要求在閱讀中認讀2000個左右的常用漢字，其中新教材第一冊的識字量460多個，是一期課改同冊教材識字量的2倍，也是迄今為止全國各套教材中一年級第一學期課本識字量最多的一個版本。即使照大綱要求也已經標準不低，“入學前2000字識字量”這一實戰標準著實把這位教育界人士嚇得不輕。

　　■書店

　　小學一年級教材掀起“預購”風

　　開學前返校、再由學校發教材，一直以來是學生們領到新學期的課本慣例。可是，為了更好地追隨入學備忘錄的“腳步”，申城的部分家長們已經開始行動，預購小學一年級的相關課本。

　　本市專售教材的亞光書店暑假前就陸續接到了父母們的咨詢電話，不少人甚至第一時間沖到書店要求“緊急補貨”。“我們全家人馬上要去歐洲旅游了，小一的教材到底出來了沒有啊？想在旅行途中給孩子補補，別讓他開學后一進教室兩眼一抹黑，落下別的同學一大截。”亞光書店的工作人員告訴記者，雖然小學一年級教材還沒到齊，數學就是“缺門”，不過，語文和英語課本的銷量卻非常好。

　　家長們除了在家拿著小學一年級課本“自學”，然后給孩子“惡補”外，還謀求其他途徑進行拓展式培養。不少暑期興趣班就吸引了許多父母，為了報上名，部分家長心甘情愿地排起長隊，有的還通宵守候。

　　■網上

　　網上“入小學準備”點擊率很高

　　在滬上父母經常瀏覽的一個育兒網站上，記者發現，準小學生的暑期準備是家長們討論的熱門話題。其中，一則由小學一年級老師撰寫的“入小學準備”帖，更是引來了3600多次的高點擊率。

　　對于準一年級小朋友的“入學準備”，這位老師這樣細數道：“語文要基本掌握拼音。悟性很好的孩子一點沒學過也能慢慢跟上，但對絕大多數孩子來說，還是學過一遍比較保險，入學后在老師每天幾分鐘的教授中會更加熟練。另外，新教材每天要教一篇課文，會認生字10個左右，寫4－6個字及其組詞。因此，識字量至少要達到500，少于這個數的孩子學得真是很累，家長和老師都看著心疼。

　　數學呢？20以內的加減法一定要掌握。孩子思維能力的培養也非常重要，而且要懂得多。比如有道題：一本書要9.2元，給了20元，應該怎么找錢？大多數孩子都認為找一張10元和一張8角是正確答案，但有些孩子就知道應該選一張10元、一張5角、一張2角和一張1角。英語則需要弄明白26個字母，會讀會寫、會分大小寫，當然背單詞也要快。”

　　這位老師還特別強調，根據他的教學經驗，有些孩子雖然已經能看《三國》、《水滸》、《上下五千年》，但由于早期教育的不均衡，在班里綜合成績并不拔尖。所以，父母必須讓孩子在入學后能迅速適應并建立起學習的信心及樂趣。“其實現在的老師沒誰會特別喜歡那些太乖的孩子，更喜歡動靜皆宜的學生。如在運動場上很活躍但下課卻不和同學打鬧、舉止文明有禮貌、課堂上思維活躍、總有不同的見解和看法等。”點擊查看：入小學準備

　　■專家

　　小學只是起點家長要“眼光放遠”

　　為入學而瘋狂備戰、逼迫孩子暑假“惡補”……在華東師范大學學前教育系教授華愛華看來，并不是什么明智的舉動：“家長們應該明白，小學一年級只是孩子起跑的開始，他們的成長還需要后勁。所以，父母要學會把眼光放遠。”

　　華教授告訴記者，每個年齡段的孩子都有其對應的“學習敏感期”，這是經過驗證的科學規律。因此，幼兒園并沒有認字的教學要求，更多的是讓孩子在游戲中學會適應、并逐步積累學習的熱情和能力。“我們曾做過追蹤調研，發現與‘一張白紙’的孩子相比，掌握了2000左右識字量的學生在一年級還有優勢，但到了二年級，他的優勢變得不明顯，升入三年級后，所有原先比別人突出的地方蕩然無存，許多人的發展明顯后勁不足。反之，那些有學習熱情、習慣良好的孩子倒是走進了學習正軌，并且越來越好。”

　　短時間的“突擊填鴨”會帶給孩子厭惡和害怕情緒，華教授不贊同父母利用暑假給孩子“惡補”。她認為，潛移默化進行影響可能會更管用。比如，在隨機隨意的狀態下，挖掘孩子的認字興趣，涂鴉什么的都可以。自然而然地，他們就會認識一些簡單的字、詞，也不會因為枯燥乏味的識字過程而反感讀書。

　　對于升入小學前的最后一個暑假，家長究竟該做哪些準備，華教授也給出了她的建議：“父母應該先培養孩子當一名小學生的自豪感，讓他覺得我長大了、懂事了，到了該掌握本領的時候。另外，還得教會他良好的行為習慣，在2個月里訓練孩子整理書包、物歸原處等。只有生活習慣與小學銜接好之后，孩子的起跑、后程，乃至一生才不會輸。”

　　■家長

　　我們為何而瘋狂

　　作為一個傳媒人，最近這一年，真是我身心俱疲的一年，因為，我也成了小一新生的家長。這一年，是瘋狂的一年，也是迷惑的一年。

　　溫女士的故事我是經歷過的，不止一次兒子班主任在家長會上語重心長地關照，要加大識字量和閱讀量，最好能讀能寫能默，2000字是基礎。提前買教材自學的事兒我也是干過的。毫不夸張地說，網上熱心老師的這份帖子實在是真實大寫照，為了應對即將而來的海量作業和考試，年輕的新生爸媽們，準備著，時刻準備好。

　　關于小教改革的理想與現實，在這一年中著實讓我這個還算見多識廣的媒體人暈乎。一邊教委說，只要老師嚴格恪守新課程教學目標，就不會增加學生負擔，還能培養孩子的語文興趣；另一邊，手握教委規定的各大學校卻各有對策―――不能考試那就用“天天練”、“周周練”來替代，不能布置回家作業就請家長每日自行完成家庭作業并逐日上報學校，譬如天天默寫、閱讀、造句、背誦以及一天兩百題的計算練習……

　　似乎在這個怪圈中，本當是主角的學校也有滿腹的委屈。對辛苦的老師來說，學習成績是教師業績的考核依據；于家大業大的校長而言，小升初成績是學校爭取撥款、贊助和招生的籌碼。于此也誕生了“潛規則”―――所有關乎溫故而知新的預習、復習和作業必須由家長來肩負，學校反過來扮演了“快速檢測”的角色。為成就一個小學生，教師們身心過勞，家長全程陪讀，彼此都支付著高昂代價，個中關系從來就是理不清剪不斷。