就像人們對于美學有“美感”，音樂有“樂感”，語文、英語有“語感”一樣，每個人對于數和數學也有一定的“數感”。

　　“瞧，這個西瓜真大啊，有20斤吧”，“今天的天氣太熱了，一定有37度”，這種把實際問題與數聯系起來的現象，正是運用數感的具體體現。具有良好數感的人，對數的意義和運算有靈敏而強烈的感覺、感受和感知能力，并能做出迅速而準確的反映。

　　雖然不可能人人都成為數學家，但是父母應當有意識地從小培養孩子的數感，讓他學會“數學地”思考問題。因為，作為一種心智技能，數感能夠使孩子的思維更加敏捷，而且有助于提高孩子對數學的興趣，為將來在數學學習中取得成功創造必要條件。

　　國外的大量研究表明，3-4歲是培養數感的黃金時期，在這一階段，只要采用適宜的家庭數學教育，孩子的數感將會大大增強。那么，聰明的爸爸媽媽應該怎樣做呢？

　　●調動孩子的各種感官

　　盡量從具體事物出發，鼓勵孩子運用各種感官來增強數感。

　　[例]：在學習數量感時，讓孩子猜一猜家里正在開花的植物上有多少朵花呢？然后來摸一摸花朵，嗅一嗅花香，最后再一起來把花朵數幾遍。從上往下數，從下往上數等各種不同數法都可以試一試。

　　——這樣調動了孩子的各種感官，在“猜想——求證”的科學探索過程，誘發了孩子對數學的興趣，同時還訓練了他的觀察和推測能力。

　　●讓孩子在游戲中學習

　　一本正經地坐下學，數字很容易變得面目可憎。聰明的辦法是“玩”中學，這是幫孩子學習最有效的方法。

　　[例]：周末出去玩時，爸爸媽媽和孩子來比賽，看誰能更快更好地找出周圍有數字的東西，比如門牌號碼、電梯里的樓層號，商品上的標價牌等。讓孩子猜一猜這些數字有什么作用，沒有數字我們的生活會怎么樣。

　　[例]“飯廳服務員”：爸爸媽媽扮顧客，請“小服務員”為自己拿來8只飯碗、8雙筷子、6瓶飲料、5碗小菜等等。

　　●讓孩子在生活中學習

　　爸爸媽媽要為孩子營造一個愉快的數學學習環境，培養他們獨特的數感。

　　[例]：在家里的樓梯或客廳畫一條特殊的由一系列整數組成的“線”。

　　——當孩子走在這些線上的時候，他會在心里默念這些數字，對數量之間的關系、數字的規律就在不知不覺中掌握了。

　　●讓孩子在嘗試中學習

　　在對孩子進行數感教育的時候，爸爸媽媽不要始終抱有“無錯誤”或者是“少

　　錯誤”的要求，要知道“嘗試錯誤”正是孩子最好的學習途徑。

　　[例]：讓孩子找出家里不同形狀的水杯，問他哪種水杯裝最多水。孩子答錯時，千萬不要指責，而要鼓勵他親自試驗來驗證不同結果。這樣不但培養了孩子的數感，還訓練了他的“求證”的邏輯思考技能。

　　●和孩子一起學習

　　爸爸媽媽是孩子第一任老師，他們對于數學的情感和度在很大程度上將影響著孩子對于數學的認識。因此，爸爸媽媽應該充分發揮自己的榜樣作用，愛好數學，并和孩子一起學習。

　　[例]：全家人一起記“數學日記”，即將每天有意思的數字記錄下來，如今天晚上吃了蝦，媽媽一共買了兩斤蝦，一共是1000克，每斤蝦20元，一共就是40元。

　　[例]：收看世界杯足球賽，把中國隊每場比賽的得分和進球數記錄下來，繪制成曲線圖，全家人還可以一起預測球隊下一場比賽的勝負呢！

　　推薦幾個小游戲

　　☆小小采購員：

　　選購服裝時，引導孩子注意服飾的標牌：字母S代表小號、M代表中號、L代表大號；84/160分別代表胸圍和身高；“棉：90%”表示這件衣服含有90%的棉，等等；在超市買食品時，請孩子擔當質量檢測員，專門查看食品的保質期過了沒有。

　　☆“十點半”：

　　撲克游戲“十點半”相信大家都會玩：每人發了第一張牌看過后，將牌面朝下放在桌上，然后決定自己還要不要牌，再要的牌牌面朝上放，所有人要牌結束后，看自己的牌點書之和，等于或接近“十點半”(JQK算半點)的為勝，超過十點半的為“爆牌”。爸爸媽媽可以利用晚飯后的時間，和孩子一起玩這個游戲，并規定獎罰辦法。這樣既可以使孩子提高對數字和數字運算的興趣，還能使他們在短短的時間里面學會二十以內的加減法哦。

　　☆“猜大小”：

　　先選出一個裁判，剩下的兩人一人為“紅隊”，一人為“藍隊”。裁判手里有從1到10的十張撲克，每次拿出一張“神秘撲克”(不能讓隊員看見撲克的數字)。隊員開始猜“神秘撲克”到底是幾，每次報出答案以后，裁判要說出隊員猜測的答案是比“神秘撲克”的數字大還是小。兩名隊員誰先猜到撲克的正確數字，就可以贏得這張“神秘撲克”，最后看誰贏得的撲克多。這個小游戲有助于讓孩子明白數與數之間的大小關系。

　　☆“家庭中的數”：

　　搜集家里的“數”，然后進行交流，比如“家里有多少存款”、“每月家里要用多少度電，一共是多少錢”、“家里有多少本書”、“猜一猜家里的冰箱每天打開多少次”、“爸爸媽媽和寶寶的鞋分別是多大的”等等。這樣孩子能夠將生活中的具體問題和數學聯系起來，用數學的方法思考問題，并在和爸爸媽媽的交流中培養了數感。

　　☆“特殊日子”：

　　慶祝一些特殊日子，比如家里某個人的生日，“勞動節”、“兒童節”、“母親節”等等的時候，不妨特別強調一下是幾月幾日，如“寶寶的生日是3月24日”、“兒童節是6月1日”、“母親節是每年五月的第二個星期日”。這樣孩子就會有意無意地記下很多日期，增強了對于“時間數”的感覺。(夏婧)