寒假即將來(lái)臨，如何安排寒假生活，是很多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。相對(duì)暑假來(lái)說(shuō)，寒假時(shí)間短，而且跨我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，如何利用好寒假，把上學(xué)期的學(xué)習(xí)漏洞補(bǔ)上，以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期，為整個(gè)學(xué)年打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，成為很多家長(zhǎng)和學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題。而社會(huì)上各個(gè)輔導(dǎo)班也紛紛推出寒假補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們?cè)撊绾芜x擇呢？

　　調(diào)查顯示，71％的中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)在寒假期間通過(guò)各種途徑為孩子選擇補(bǔ)習(xí)，在這些家長(zhǎng)中，有59％的家長(zhǎng)對(duì)于給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的老師的水平有所顧慮，有49％的家長(zhǎng)對(duì)于補(bǔ)習(xí)的課程安排擔(dān)心，有41％的家長(zhǎng)認(rèn)為有些補(bǔ)習(xí)班寒假補(bǔ)習(xí)費(fèi)用不夠合理，有40％的家長(zhǎng)對(duì)補(bǔ)習(xí)效果缺乏信心。有些家長(zhǎng)甚至表示，如果自己水平足夠并且有足夠的時(shí)間，真想自己給孩子補(bǔ)習(xí)。可見(jiàn)，在為孩子選擇補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，需要更透明的師資，更個(gè)性化、更有效的方式。

　　給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班，除了要補(bǔ)習(xí)功課以外，還想讓孩子在假期有地方可去，有人能管著，不然這一放羊，還不知道孩子整天都干什么去呢。

　　學(xué)習(xí)一是需要管理，二是孩子還要能自覺(jué)、主動(dòng)的去學(xué)，這就需要一個(gè)很好的規(guī)劃。寒假時(shí)間雖然不是太長(zhǎng)，但是是積蓄能量的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們還是要選擇合適的補(bǔ)習(xí)方式，既能解決孩子寒假學(xué)習(xí)缺乏管理的問(wèn)題，又能有效的利用寒假這個(gè)時(shí)機(jī)查漏補(bǔ)缺，以最佳狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)，為新學(xué)期打個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，為整個(gè)學(xué)年劃上圓滿的句號(hào)。