小學一年級還處于對數學基本元素和概念的感性認識上，因此，重點是興趣培養。讓孩子對數學感興趣，那孩子就有了“最好的老師”，在以后的學習中可以省力不少。

    但是，雖然培養興趣為主，但是，適當的掌握基礎知識也是必要的。那么，在小學一年級階段應該掌握哪些基本的數學知識呢？

     一、認識數

    （一）有趣的“0”

     一年級0”可以表示沒有，“0”可以參加計算，“0”在數中起到占位作用，“0”可以表示起點，表示0度。

    （二）基數與序數

    表示物體的多少時，用的是基數；表示物體排列的次序時，用的是序數。

    基數與序數不同，基數表示物體的多少，序數表示物體的排列次序。

     二、數一數

    （一）數簡單圖形

     數零亂放置的物體或數某一類圖形的個數時，應先將所有物體依次標上序號，可以按照序號，順序觀察，數準指定的圖形。注意對于同一個物體，從不同的角度去觀察，觀察的結果也會不同。因此在數簡單圖形時，要善于從不同的角度觀察問題、分析問題。

    （二）數復雜圖形

       數復雜圖形時可以按大小分類來數。

    （三）數數

     按條件的要求去數。

     三、比一比

     當比較的2個對象整齊的排列時，很容易采用連線比的方法比較出誰多誰少。如果比較的2個對象是雜亂排列的，可以通過數數目的方法進行比較。也可以采用分段比的方法。

     四、動手做

     （一）擺一擺

     要善于尋找不同的方法。

    （二）移一移

     五、找規律

    （一）圖形變化的規律

     觀察圖形的變化，可以從圖形的形狀、位置、方向、數量、大小、顏色等方面入手，從中尋找規律。

    （二）數列的規律

     數列就是按一定規律排成的一列數。怎樣尋找已知數列的規律，并按規律填出指定的某個數是解題的關鍵。

    （三）數表的規律

     把一些數按照一定的規律，填在一個圖形固定的位置上，再把按照這一規律填出的圖形排列起來。從給出的圖形中尋找規律，按照規律填圖是解題的關鍵。

     六、填一填

    （一）填數字

     給出的算式是一組，不同算式中相同圖形中所填的數字是相同的。在做這些題時，不要為只填出一個答案而滿足，應找出所有的答案。如果不必要一一列出時，應給以說明，這才是完整、正確的解答。

    （二）填符號

     比較2個數的大小，首先要比較2個數的位數，位數多的數大；其次，當2個數的位數相同時，從高位比起，相同數位上的數大的那個數就大。當2個數各個相同數位上的數都分別相同時，這2個數相等。

     比較2個算式的大小的方法是：

     （1）同一個數分別加上（或減去）1個相等的數，所得的結果相等；

     （2）同一個數分別加上2個不同的數，所加的哪個數大，那個算式的結果就大；

     （3）同一個數分別減去2個不同的數，所減的哪個數小，那個算式的結果就大；

     （4）2個不同的數減去同一個數，哪個被減數大，那個算式的結果就大。

     七、說道理

     做數學題，每一步都要有理由，要把道理想清楚，說出來。

     八、應用題

     一道簡單的應用題，是由已知條件和所求問題組成的。一般先說題意，再列算式。