家長(zhǎng)會(huì)上，一家長(zhǎng)說：我在我女兒身上花了很多時(shí)間，為什么成績(jī)老不見提高呢？比如說：星期天，孩子要寫一篇關(guān)于昆蟲的文章，可寫不出來，怎么辦呢？為了讓她便于觀察，我便又是抓蜘蛛，又是抓蛐蛐，蟲子太小，看不清，便又找來放大鏡讓孩子觀察。

　　可忙乎了半天，作文還是沒寫出來。我覺得，關(guān)鍵還是孩子對(duì)這方面沒興趣�？伤龑W(xué)彈琴卻學(xué)得特別快，她在鋼琴前彈一兩個(gè)小時(shí)，不會(huì)覺得累，學(xué)一個(gè)月，比別人學(xué)一兩年還彈得好!可讓她坐下來看半小時(shí)書，她卻靜不下心來。

　　聽了這位家長(zhǎng)的話，我不知該作何評(píng)價(jià)。仔細(xì)觀察后我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子在學(xué)校確實(shí)很認(rèn)真，但她性格內(nèi)向，平時(shí)不怎么說話，課堂上也不怎么舉手。課間，她確實(shí)是在寫作業(yè)，可速度卻非常慢，可以說，別人花十分鐘可以完成的作業(yè)，她最起碼要花二十分鐘。

　　這位家長(zhǎng)說得非常對(duì)，學(xué)習(xí)確實(shí)要靠天分，這是基礎(chǔ)，而興趣則是催化劑，它能讓人學(xué)得更快更好。如此形成良性循環(huán)，孩子就會(huì)學(xué)得很輕松。如果說天分是先天的，是不可改變的，那么，興趣則是后天的，是可以培養(yǎng)的。如果能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，那么他必定會(huì)學(xué)得更好，變要我學(xué)為我要學(xué)，相信孩子的成績(jī)一定會(huì)有所提高。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　首先，家長(zhǎng)應(yīng)找孩子進(jìn)行一次談話，明確學(xué)習(xí)的目的性。記得這個(gè)孩子曾在日記中提到：我現(xiàn)在學(xué)鋼琴已經(jīng)比別人晚了，所以，我就要加倍努力，這樣才能趕上別人。我想：這也就是她能在鋼琴前坐一兩個(gè)小時(shí)不會(huì)累的原因吧。興趣不是天生的，關(guān)鍵要有一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力做支撐。

　　其次，要注意方法的指導(dǎo)。家長(zhǎng)雖然捉了昆蟲，讓其觀察，可是，孩子的腦中根本就沒有詞語(yǔ)，這怎么能寫出文章來呢？寫作文，觀察固然重要，可是，平時(shí)的詞語(yǔ)積累也一樣不可少。所以，家長(zhǎng)不妨靜下心來，陪孩子多看看書。

　　古語(yǔ)說得好：要授之以漁而非魚。好的學(xué)習(xí)方法可以讓孩子受益終身。所以，我覺得家長(zhǎng)不妨在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花點(diǎn)功夫，相信只要能堅(jiān)持下去，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

　　家庭教育，重在引導(dǎo)。