2009年廈門市初三語文質(zhì)量檢測卷中，作文由原來的50分上升至60分。這更說明了作文在初三語文復(fù)習(xí)備考中的重要性。離中考還有4個(gè)月，考生如何充分利用這段時(shí)間，對自己的寫作能力進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練和提升？

　　《學(xué)堂》邀請了湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的黃巨昌、廈門科技中學(xué)的楊榮旋和廈門杏南中學(xué)的高明雪三位老師為中考作文備考提出了相關(guān)建議，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

　　從揣摩優(yōu)秀作文開始

　　找準(zhǔn)提升空間

　　每位同學(xué)在作文方面都有長處和不足，參加考試時(shí)要“揚(yáng)長避短”，但復(fù)習(xí)備考時(shí)同學(xué)們要重視 “揚(yáng)長補(bǔ)短”。要鞏固長處，同時(shí)要善于進(jìn)行自我分析，找準(zhǔn)提升空間。你可能長于記敘而短于議論；你可能擅長謀篇布局，但語言比較平庸；你可能占有很多素材，但缺乏篩選、運(yùn)用的能力；你可能文章寫得不錯(cuò)，但書寫很差……總之，作文成績再好的同學(xué)都會(huì)有某些方面的不足。

　　除了進(jìn)行自我分析之外，老師和同學(xué)對你作文的評價(jià)是你找準(zhǔn)提升空間的重要依據(jù)，要樂于聽“不好聽”的話。發(fā)現(xiàn)了自身作文的不足，你就要有意識(shí)地加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練，這樣才更能立于不敗之地。

　　訓(xùn)練寫作提綱

　　作文之前先擬一份寫作提綱，很多老師都會(huì)對同學(xué)提這個(gè)要求，但事實(shí)上很多同學(xué)都懶得做這件事，以為是浪費(fèi)時(shí)間。如果把寫作比喻為蓋房子，那么，寫作提綱就是房子的設(shè)計(jì)圖。只有畫好了設(shè)計(jì)圖，房子才能蓋得快，蓋得好。

　　寫作提綱應(yīng)包括文章的主旨、篇章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的材料等基本要素。提綱擬好了，寫起作文來就“胸有成竹”了。在復(fù)習(xí)備考時(shí)間里，寫整篇文章的次數(shù)會(huì)越來越少，甚至?xí)�因�(yàn)槠渌�考點(diǎn)的復(fù)習(xí)而淡忘了作文。因此必須牢記：作文是中考的“半壁江山”，不可怠慢。沒時(shí)間寫整篇的作文，但你可以經(jīng)常針對某個(gè)作文題擬一擬寫作提綱，甚至一個(gè)題目擬幾種提綱。這樣，花時(shí)不多，效果卻不差。

　　積累寫作素材

　　認(rèn)真積累寫作素材可以使你在中考時(shí)不但有話說、有事寫，而且可能使你說出非常精彩的話、寫出非常生動(dòng)的事來。如何積累寫作素材？

　　首先是要梳理課文，包括課外閱讀的材料，其中栩栩如生的人物，許多生動(dòng)曲折的故事，許多感人肺腑的名言警句。經(jīng)過初中三年的閱讀，同學(xué)們都有了一些積累，但要讓這些材料“內(nèi)化”為自己的東西，還需要進(jìn)行歸納整理和強(qiáng)化鞏固。

　　其次要有意識(shí)地在生活實(shí)踐中仔細(xì)觀察自然、觀察社會(huì)，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細(xì)致地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)“喜怒哀樂憂”等各種情感，并把最有意義的、感受最深的人和事記錄下來。如果你有寫日記或周記的習(xí)慣，不妨拿出來讀一讀，進(jìn)行歸納整理，深化切身感受。

　　如果做了以上這些工作，你就可以在中考作文時(shí)，根據(jù)主題選擇所需要的材料了。特別應(yīng)該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個(gè)兩個(gè)，開掘得深一點(diǎn)、分析得透一點(diǎn)、聯(lián)想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才是有價(jià)值的。揣摩優(yōu)秀作文

　　優(yōu)秀作文的基本特征是：總體面貌好，又有一個(gè)或幾個(gè)突出的特點(diǎn)。建議你每天讀一篇初中生的優(yōu)秀作文，不能走馬觀花地讀，要揣摩，先從大處入手，再從小處剖析。

　　面對優(yōu)秀作文的題目，你可先嘗試著立意、選材、構(gòu)思，然后看原文和點(diǎn)評，相互對照。這樣，可以幫助自己找到思維過程中，或條理混亂，或簡單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實(shí)際的傾向，有效地鞏固并深化思維的成果，并將其內(nèi)化為自己的思維方法和正確的認(rèn)識(shí)，變成自己的真知灼見和真情實(shí)感。現(xiàn)在有不少一題多作的優(yōu)秀作文，對比著讀，十分有趣，也十分有益。

　　攢“精米”巧“學(xué)藝”寬“文路”

　　攢足“精米”好“下鍋”

　　作文來源于生活。面對中考，每個(gè)考生都應(yīng)該有一缸屬于自己的“精米”。十四五歲的花季少年不乏繽紛的童年，卻由于活動(dòng)的圈子較小，談不上豐富的人生經(jīng)歷，但只要用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，同樣能寫出好文章來。攢“精米”不妨和親人一起翻一翻老照片，或許可以喚醒許多沉睡的記憶；讀一讀舊作文，或許就能找回不少珍貴的寫作靈感；看一看新報(bào)刊，或許還能注入源源不絕的 “活水”。值得一提的是，在緊張的中考備考期間，即使再忙也不要放棄閱讀報(bào)刊這一習(xí)慣。閱讀報(bào)紙雜志，取其中富有時(shí)代氣息的例子作為素材，作文會(huì)因增加了時(shí)代元素而令人耳目一新。閱讀報(bào)刊里的精美小品文、小小說等可以引發(fā)情感共鳴，也能激發(fā)寫作靈感與寫作欲望。古人云，厚積才能薄發(fā)，攢足了“精米”中考就好“下鍋”了。

　　借鑒范文巧“學(xué)藝”

　　不妨選擇一些中考滿分作文細(xì)加品味，仔細(xì)揣摩。因?yàn)榧热皇菨M分佳作，一定有其獨(dú)特的亮點(diǎn)，要有意識(shí)地揣摩其新穎獨(dú)特的選材視角、別出心裁的文體構(gòu)思、精心安排的開頭及結(jié)尾的方式、風(fēng)趣詼諧的語言等。佳作內(nèi)容的選擇可以從“三大塊”“四小類”中找。“三大塊”指學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活。“四小類”即“自我與成長、素質(zhì)與情感、社會(huì)與生活、想象與創(chuàng)新能力”四大方面。

　　在中考作文的批改中，由于時(shí)間緊、天氣熱、任務(wù)重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細(xì)。一般是先看是否按要求寫作；其次看語言和構(gòu)思。許多佳作之所以脫穎而出便在于別出心裁的構(gòu)思，比如小標(biāo)題式、日記體、電視訪談式等。要注意的是，文體創(chuàng)新要把握好度，如果沒有合適的內(nèi)容而東施效顰就會(huì)適得其反。

　　最能引起閱卷老師注意的，是文章的開頭和結(jié)尾。精心地安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)夭捎玫箶ⅰ⒁r托、、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情等方法，在“視覺疲勞”的閱卷中能給人清新脫俗、耳目一新的感覺。

　　常試筆頭寬“文路”

　　俗話說，刀不用不快。縱有滿腹經(jīng)綸如果不經(jīng)常實(shí)戰(zhàn)演練，難免會(huì)生疏；別人的佳作再妙若不學(xué)以致用也還是別人的。因此，在緊張而繁忙的復(fù)習(xí)中，也要常練筆頭，拓寬“文路”。

　　可以回顧和梳理一下自己的作文，找出自己的閃光點(diǎn)，有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在某一點(diǎn)上有所突破，努力使長處變得更長。比如你善于敘事，不妨在細(xì)節(jié)上多下功夫；如果你富于想象和聯(lián)想，可以營造優(yōu)美的意境；如果你語言詼諧，格調(diào)輕松，不妨把風(fēng)趣發(fā)揚(yáng)成自己的寫作風(fēng)格。如果時(shí)間緊迫，也可以采用列簡單提綱的方式練幾篇往年的中考作文真題，練完之后對照同題優(yōu)秀作文，定會(huì)感悟到更多寫作之道。

　　擬提綱可側(cè)重于三個(gè)方面：選材 (選用哪些人、事、物、景或理去表現(xiàn)主題)、結(jié)構(gòu)(先寫什么后寫什么，詳略如何安排)、中心(抒發(fā)什么感情，表達(dá)什么看法)。提綱可以用符號、詞語或句子標(biāo)示，不必講究句子的連貫和完整。最好再精心寫一段開頭和一段結(jié)尾就更完美了。

　　總之，考前應(yīng)當(dāng)多整理、多接觸、多借鑒、多體味、多練習(xí)，否則紙上談兵，難以實(shí)戰(zhàn)。

　　寫好學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷

　　應(yīng)該說，在考場上真正創(chuàng)造出高水平作文的同學(xué)是少數(shù)的。只有那些語文素養(yǎng)較高、綜合表達(dá)能力較強(qiáng)、閱讀量較大的同學(xué)才有這個(gè)能力。這部分同學(xué)的作文水平已經(jīng)穩(wěn)定在一個(gè)較高的層面了，他們中考作文只要在審題環(huán)節(jié)下足功夫，穩(wěn)定發(fā)揮，拿到高分作文是不成問題的。

　　絕大部分考生由于平時(shí)閱讀量少，文學(xué)素養(yǎng)不高，不愛進(jìn)行作文訓(xùn)練，看到作文頭就大，所寫作文空洞無物，無法控制情節(jié)，經(jīng)常寫不出來，肚子里空空的，拼命湊足字?jǐn)?shù)了事，這樣的作文分?jǐn)?shù)可想而知。

　　距離中考只有4個(gè)月左右的時(shí)間了，如果此時(shí)再來說增加閱讀量，提高文學(xué)素質(zhì)，進(jìn)行全方位系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，在現(xiàn)階段備考科目多、任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，顯然是不切實(shí)際的。只有采取一些操作性強(qiáng)的“應(yīng)考”措施，才能在短時(shí)間內(nèi)使自己的考場作文訓(xùn)練到一個(gè)相對穩(wěn)定和理想的水平上：

　　首先，正確認(rèn)識(shí)中考作文的命題特點(diǎn)，克服懼怕心理。

　　中考是九年義務(wù)教育成果的檢驗(yàn)，它首先要符合義務(wù)教育的要求，然后才是高中的升學(xué)選拔。所以中考作文的命題必須符合義務(wù)教育的要求，因此中考作文命題的最大特點(diǎn)就是普遍性。

　　普遍性是為了適應(yīng)全體考生。因?yàn)榱x務(wù)教育階段考生多，情況差別大，所以命題作文必須具有普遍性，凡是涉及范圍比較窄的內(nèi)容，不會(huì)劃入命題范圍，換句話說，也就是所出的中考作文題必須是讓考生只要愿意動(dòng)筆寫就能寫得出來，有東西寫，符合全體考生的生活經(jīng)歷的。

　　綜觀這幾年廈門中考作文題，基本上都體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，所以考生不用擔(dān)心中考作文會(huì)很難，其實(shí)它就是你生活中的某些經(jīng)歷，只要你愿意動(dòng)筆，絕對寫得出來。

　　其次，積極訓(xùn)練備考。以模仿優(yōu)秀作品為主要訓(xùn)練手段，因?yàn)槟７伦钊菀咨鲜帧?/strong>以記敘文為主要文體，以中學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷為主要內(nèi)容，這樣最容易引起共鳴。