多年致力于兒童神經(jīng)心理學研究的中國科學院心理所研究員尹文剛教授提醒：多用右腦可提高孩子記性。

　　尹文剛教授認為，所謂記性不好的孩子，是左右腦發(fā)育不均衡造成的。處于生長期的嬰兒左右腦發(fā)育是不均衡的，本來通過后天的正常發(fā)育是可以平衡的，但是由于現(xiàn)在有時更強調(diào)孩子死記硬背，使偏于抽象思維的左腦比較"忙碌"，致使一些孩子因左右腦功能不均衡，出現(xiàn)學習障礙。

　　怎樣讓悠閑的右腦動起來？尹教授介紹他的科研成果說，游戲式的教學編程，不再是簡單的知識學習能力的訓練，不再是單純的知識傳授，孩子面前不再只是生硬的課本，而是五光十色可以動手操作的游戲。游戲的內(nèi)容是每天要學習的知識技能，雖然是緊張的學習，更應(yīng)該是饒有興趣的玩。運用這種學習方法，將枯燥、單調(diào)、每天需要背誦才能記住的公式、單詞等功課內(nèi)容，通過五顏六色、形態(tài)各異的游戲?qū)W習方式，開發(fā)右腦的記憶儲量，減少孩子左腦抽象思維的疲勞，促進左右腦的配合。通過開發(fā)右腦形象思維，達到擴充記憶容量的目的，孩子們就可以輕松地記住每天需要掌握的知識。