家長總是把考試成績作為衡量聰明孩子和好孩子的首要標準。但前牛津大學尖子生研究中心講師伯納黛特·泰楠認為，很多年輕人具備的潛能并不是在學校形成的，也無法通過考試加以體現(xiàn)。

　　泰楠說：“并不是所有的才能都可以通過簡單的紙筆測試出來。有些孩子可能擅長建造東西，或者擁有很好的想象力，或者天生就是一個偉大的領導者，但類似這樣的才能是無法進行測量的。”

　　那么，如何發(fā)現(xiàn)孩子在某個方面有天賦呢？泰楠專門設計了一份有關孩子特征的表單，家長可依據(jù)表單中列出的特征，及時發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，再加以引導、培養(yǎng)，將來必成大器。

　　1.喜歡管事的小霸王他們總是喜歡重新擺弄一下魚缸，重新排一下招待會的同學的座位，但這種行為是出色的領導和組織能力的一個強有力的暗示。

　　2.年輕的大亨上小學的時候，他們很快就發(fā)現(xiàn)可以把糖果和零用錢變成一家小銀行，這個銀行能夠讓他們在假期的時候發(fā)一筆小財。很顯然，這些孩子很有可能成為“理查德·布蘭森第二”。

　　3.刨根問底喜歡刨根問底是擁有強大好奇心的一個表現(xiàn)，如果家長和老師認可這種才能并加以培養(yǎng)，他們可以成為記者或者美國宇航員的探險家。

　　4.喜歡搭建東西如果讓他們單獨呆上幾分鐘，他們會用“壘高”拼裝玩具建造出一座埃菲爾鐵塔。年輕時表現(xiàn)出的這種才能可謂是擅長設計的一個功能強大的指示器。

　　5.童話大王從他們會走路，會說話開始，他們就總是喜歡編故事、寫故事，他們的想象力非常豐富，如果繼續(xù)發(fā)展下去，很有可能成為另一個J·K·羅琳。

　　6.說個沒完他們的嘴巴始終處于工作狀態(tài)，喜歡在上課的時候與左鄰右舍信口開河，你根本無法讓他們停下來，當然也沒有必要這么做。實際上，這種不吐不快的毛病說明他們擁有完美的語言能力，以后可以成為一名出色的律師或者在電視圈打造屬于自己的一片天地。

　　泰楠希望父母們能夠進行有助于提高孩子推理和解決問題能力的訓練。“所有的孩子都是不一樣的，都擁有與他人不一樣的才能，他們需要的只是一個機會，一個證明自己可以戰(zhàn)勝他人的機會。”