在開的第三屆兒童多動癥專題學術會議上，福建醫(yī)科大學附屬二院主任醫(yī)師洪峻峰教授公布了對泉州市實驗小學1～6年級1675名小學生及其父母情況的調查結果：男女患多動癥的比例為6.02%和2.54%，且男孩患病率隨年齡增長有升高的趨勢。結果還顯示，兒童多動癥的發(fā)病率與父母文化程度和職業(yè)有關，母親文化低是發(fā)病的危險因素。

　　之所以男孩比女孩容易得多動癥，洪峻峰教授的解釋是，社會和文化背景決定了男孩和女孩在教養(yǎng)上的差異，社會性別角色決定了男性多按照獨立的、競爭的和自信的特點來規(guī)范和發(fā)展其行為，而女性則多按照被動的、依賴的和非攻擊性的特點來規(guī)范和發(fā)展其行為，這種差異可能是導致男孩多動癥發(fā)病率高的原因。另外，男孩生長發(fā)育較晚，心理成熟程度不如同齡女孩，可能也是男孩發(fā)病率高的原因。

　　家庭環(huán)境在眾多影響兒童多動癥因素中是較重要的。父母為技術干部和行政干部，大多學歷較高，家庭條件相對優(yōu)越，在主觀和客觀上有條件重視子女的心理問題，而從事其它職業(yè)或經濟條件較差或文化程度較低的家長，他們自身可能較缺乏關注子女心理問題的素質和客觀條件，在此類家庭中可能較少民主協(xié)商而較多訓斥打罵，不利于兒童心理緊張宣泄，可增加心理抑郁和焦慮，并可導致或加劇兒童的多動、沖動和注意缺陷。母親在家庭中有更多時間接觸兒童，所以在導致多動癥因素中付有更主要的責任。

　　華西醫(yī)科大學兒少衛(wèi)生教研室的專家認為，父母教育方法不當，如溺愛、粗暴、關心不夠或父母教育孩子時態(tài)度不一致，對兒童學習成績態(tài)度不正確，對不良習慣缺乏教育等，一方面使兒童生活在緊張的環(huán)境中，產生極大的心理壓力，另一方面使兒童容易養(yǎng)成不良習慣和不適應學習生活的行為，這些都可能促成兒童注意力的缺陷伴多動癥的產生。另外，產前、產時的一些異常情況，如孕期接觸毒物、嚴重感染、精神高度緊張以及分娩異常等，均能影響胎兒大腦結構和功能，為多動癥的發(fā)病提供了可能性。