剛開(kāi)學(xué)不到一周，許多放不下心的家長(zhǎng)不惜請(qǐng)假來(lái)幼兒園探班。學(xué)前教育專家提醒家長(zhǎng)，頻頻探班不但不能縮短孩子入園適應(yīng)的過(guò)渡期，反而會(huì)給孩子今后學(xué)習(xí)生活帶來(lái)更多壓力。

　　昨天，記者在本市一所寄宿制幼兒園門(mén)外遇到了這樣一位家長(zhǎng)。這位全職媽媽告訴記者，前兩天剛把孩子送進(jìn)幼兒園，可孩子進(jìn)園后第一個(gè)晚上，自己就失眠了。三年來(lái)第一次離開(kāi)孩子，晚上總擔(dān)心他是否蓋好被子、是否吃飽午飯。于是，第二天一大早就去學(xué)�？此�，一連幾天，天天都來(lái)。除了寄宿制幼兒園外，不少走讀制幼兒園的家長(zhǎng)也總擔(dān)心孩子中午在學(xué)校是否睡午覺(jué)，有的還特地趕來(lái)哄他們?nèi)胨��?/p>

　　記者了解到，如此探班家長(zhǎng)為數(shù)不少。除了頻頻電話詢問(wèn)外，有的家長(zhǎng)還隨時(shí)進(jìn)園看孩子，極個(gè)別的家長(zhǎng)還希望能和寶寶一起上課。其實(shí)，不少幼兒園早已采取了預(yù)防措施。有的幼兒園在開(kāi)學(xué)第一周，要求班主任每天給家長(zhǎng)打電話反饋新生在校生活，有的幼兒園特地給孩子拍攝一天在園錄像，待到家長(zhǎng)接孩子放學(xué)回家時(shí)放給家長(zhǎng)看，還有的幼兒園在開(kāi)學(xué)前一周就讓孩子提早入園，模擬校園生活。

　　學(xué)前教育專家認(rèn)為，孩子的暫時(shí)不適應(yīng)和家長(zhǎng)的焦慮擔(dān)心都屬正�，F(xiàn)象。不過(guò)，家長(zhǎng)畢竟是成人，自控能力應(yīng)該更強(qiáng)。探班行為不僅容易造成孩子情緒不穩(wěn)定，還使他們產(chǎn)生依賴性，不能盡快適應(yīng)集體生活，更不利今后教學(xué)工作的順利展開(kāi)。