一、培養(yǎng)興趣

    興趣是人從事實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一。任何人，只要他對(duì)從事的某項(xiàng)活動(dòng)有很大興趣，他就能積極地、創(chuàng)造性地完成這些活動(dòng)。相反，如果一個(gè)人對(duì)于從事的某項(xiàng)活動(dòng)不感興趣，不要說(shuō)創(chuàng)造性地工作，即使是一般性地完成任務(wù)也是很困難的。因此，要使孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，最好的辦法就是設(shè)法激發(fā)和保護(hù)孩子對(duì)書(shū)的興趣。

    很多父母埋怨自己的孩子不喜歡讀書(shū)，而實(shí)際上很多孩子讀書(shū)的欲望正是被父母扼殺的。比如有些孩子常常纏著父母講故事，父母對(duì)此不耐煩甚至惱火，對(duì)孩子往往不予理睬或者訓(xùn)斥。其實(shí)，孩子喜歡聽(tīng)故事，正是喜歡讀書(shū)的前奏和萌芽，許多這樣的萌芽就是在父母的不理睬或訓(xùn)斥中枯萎了。正確的做法是，珍惜孩子的求知欲，選擇些優(yōu)美有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，并告訴孩子這些美好的故事都是從書(shū)上讀來(lái)的，識(shí)字以后就可以自己讀這些故事了，使孩子對(duì)讀書(shū)有一種美好的向往。學(xué)齡前，可以適量地教孩子識(shí)字，指導(dǎo)孩子看一些圖畫(huà)書(shū)籍，逐漸引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子自己去讀書(shū)。

    二、鼓勵(lì)孩子讀課外書(shū)

    孩子上學(xué)以后，有了固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，千萬(wàn)不要以為讀課外書(shū)會(huì)影響孩子的功課。相反，要更加有意識(shí)地強(qiáng)化孩子的讀書(shū)欲望，幫助、指導(dǎo)孩子選擇那些既符合他們的年齡特點(diǎn)，又對(duì)孩子有良好影響的書(shū)籍。

    有的孩子由于各種原因不喜歡讀書(shū)，但偶爾一次卻對(duì)某本書(shū)或?qū)��?shū)中某一部分讀得入迷，父母要立刻抓住這樣的機(jī)會(huì)，巧妙地對(duì)其引導(dǎo)、激勵(lì)，小心翼翼地保護(hù)這稍縱即逝的興趣火花，添油扇風(fēng)，直至它燃燒起來(lái)。或許這就是孩子喜歡讀書(shū)的開(kāi)始。

    三、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境

    要根據(jù)家庭的居住條件和經(jīng)濟(jì)情況給孩子創(chuàng)設(shè)較好的讀書(shū)條件。如：安靜的房間、桌椅、書(shū)櫥、書(shū)籍等。父母要經(jīng)常在孩子的“書(shū)房”里指導(dǎo)孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)，或與孩子一起讀書(shū)，耐心傾聽(tīng)孩子談書(shū)中他認(rèn)為有趣的內(nèi)容，與孩子交流讀書(shū)體會(huì)，使孩子經(jīng)常體驗(yàn)到“書(shū)房”的溫暖，對(duì)“書(shū)房”產(chǎn)生親切感、依戀感。在平常談話(huà)中，可以有意無(wú)意地講一些偉人讀書(shū)的故事。要經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，只要家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，應(yīng)盡量滿(mǎn)足孩子購(gòu)書(shū)的愿望，但購(gòu)書(shū)時(shí)要根據(jù)孩子的閱讀能力、興趣和書(shū)本內(nèi)容慎重選擇。不要一口氣購(gòu)買(mǎi)大量的書(shū)回家，這樣反而會(huì)使他們不知道先看哪一本好，或者每一本都匆匆翻過(guò)，急著看下一本，無(wú)法細(xì)細(xì)體味讀書(shū)的樂(lè)趣，從而減低對(duì)書(shū)籍的興趣。應(yīng)該要求孩子買(mǎi)來(lái)的書(shū)一定要看，否則就不能再買(mǎi)。

    培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)于孩子獨(dú)立思考和自我教育能力的發(fā)展有著極其重要的意義，是少年兒童開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展能力的重要手段。父母應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成讀書(shū)這一終身受益的好習(xí)慣。