名校，名校！進個名校咋就這么難？記者在采訪中發現，很多家長談到擇校時都是滿肚苦水，但也有一些“過來人”已經揣摩出自己的經驗。

　　故事

　　“能讓你媽媽幫我找學校嗎？”

　　小晨是某小學六年級的學生，前幾天，學校剛剛召開了六年級學生家長會。通過這個家長會，小晨媽媽了解到，孩子們的壓力遠比家長想像的要大。

　　“我們做家長的，以為這個年齡的孩子還小，什么都不懂，其實他們心里想的事情，比我們想的要復雜。”小晨媽媽告訴記者，其實在“小升初”正式開始前，有條件的家長已經為孩子找好了“保本”的學校，再此基礎上再向更好的學校沖刺。孩子們在學校的時候，就會互相說父母給自己找了什么學校。“那天在家長會上，老師跟我們說，有個孩子甚至跟自己同班同學說‘你媽媽幫你找好學校了？那還能讓她幫我也說說啊？’”聽到這句話的時候，小晨媽媽說自己心里挺難受。一直以來，“小升初”讓家長們勞心勞力，但其實孩子們的心理壓力一點也不小，甚至比家長還大。

　　“二等獎”“一等獎”咋差那么多

　　孩子是某小學六年級的何媽媽最近一段時間比較郁悶，眼看著周圍不少同齡的孩子都和名校簽了合同，她別提有多著急了。“其實我兒子也很優秀，經常得三好生，二胡還過了九級。可最讓人遺憾的是，他的一些證書比如說計算機證書等，全部都是二等獎。”何媽媽說，現在名校簽合同，都會選擇得一等獎的，像他這樣二等獎真的很可惜。“兒子班上有個孩子，他是‘雙一等生’，也就是計算機全省一等獎、冬令營一等獎，在寒假里就和兩所名校簽了。”

　　在采訪中，不少家長都表示，雖然現在“小升初”要求不考試，不以證書為錄取依據，但是想進名校，總是要有所區分。“那些想上名校的孩子，說實在的，哪個不是經常得三好生，哪個不是全優？如果不按獲獎證書檔次區分，那又怎么選擇呢？今年小升初政策規定以學生的素質為標準，那素質指的什么，如何考核？”現在，何媽媽為了幫兒子贏得最后的“機會”，已經幫兒子報了“希望杯”、“走美杯”（3月份預賽，4月份決賽）比賽，以期獲得一等獎證書。“這是最后的希望了。”何媽媽無奈地說。

　　沒有證書就像低人一等

　　“不是說不看競賽么？怎么到了關鍵時刻拿出來的都是證書！”一直堅守素質教育的張媽媽憤怒了。“最近到哪里報名，都看材料厚不厚實，咱們這樣的都變成低人一等。雖然我女兒還是班干部，鋼琴也十級了，但是沒有學科競賽成績連門檻都夠不上。”

　　不少家長在小升初戰場中潰敗不堪，主要是被“震”住了，要想跟那些“牛孩子”拼，還真是沒指望了。據透露，最近南京幾家著名的培訓機構都在組織考試，并聲稱與名校小升初直接掛鉤，讓不少學生疲憊不堪。

　　困惑

　　就近選擇還是非名校不可？

　　采訪中，一位家長告訴記者，自己的女兒在數學和計算機方面比較優秀。因為這個原因，他很早就收到了一所不錯的學校邀請，按理說他應該沒什么好煩的了，但他卻一直覺得為難。這所學校對計算機的重視以及師資力量都不是最佳選擇，但是離家最近，孩子可以早晚乘坐校車走讀，而且肯定進入實驗班。另一所他中意的名校，綜合實力最強，計算機是他們的一個品牌，可是離家較遠，孩子如果去那里讀書，只能寄宿。

　　是特立獨行還是隨大流？

　　一位小學六年級孩子的家長苦惱地說，現在的“牛”孩子太多了。對于那些以優質生源為生命線的優質初中而言，孩子越“牛”越好。水漲船高，孩子學得越難，“牛”校的標準越高。苦的是孩子和家長。許多家長基本形成了這樣的共識：你給孩子一個快樂的童年，就欠了他一個幸福的中年。家長想特立獨行，太難了！

　　“我的下屬中，有好幾個孩子都上的是南外。現在孩子很快就要小升初了，要是進不了南外，感覺心里也挺不是滋味的。”王先生也是一位“小升初”困惑者。作為單位的領導，王先生的優越感很強，在孩子上學這方面，更是不能“落后”。為了這個目標，他沒少在孩子面前督促過。

　　觀點

　　關鍵詞1，定位

　　在小升初擇校這個激烈的戰場上，有人戲謔有“四類家長”：1、有權有背景的家長——孩子可以成為名校的“條子生”、“共建生”；2、有錢有關系的家長——孩子可以成為名校“繳費生”；3、成績平平孩子的家長——多半放棄了對名校的追逐；4、無權無背景、無錢無關系、但有一個成績不錯的“好學生”的家長——活躍在“小升初”擇校戰場上。姑且不評論這樣的分類是否準確真實，但認清自己，選定目標是第一步。

　　某校校長丁玉祥建議家長：首先，家長應該盡早確定自己的目標。自己的孩子想去什么學校，能去什么學校？家長應注重孩子在平時的學習，不能等到快到選擇的時候再“抱佛腳”，而要把功夫下在平時。第二，要看孩子本身適合不適合進名校，如果孩子性格內向，資質并不突出，家長硬塞進了名校，孩子進去后發展也不樂觀；第三，選學校要綜合考慮，對于一定要擇校的家長，專家建議可以提前去學校“探訪”，了解學校的環境、辦學理念，特別是師資情況。第四，建議一心擇校的家長一定要在沖刺名校的時候選擇“保底”學校。第五，從長遠來看，應選擇那些離家近的學校，這樣可以省去孩子在路上花費的時間。

　　關鍵詞2，簡歷

　　小升初個人簡歷一定要介紹清楚孩子的獲獎情況，這是整份簡歷中的“重頭戲”，但切忌太過冗長，簡明扼要即可。重點突出孩子的學習成績，孩子獲得的證書獎狀等，另用簡短的語言概括孩子的優點，特長，能力，愛好和品質。南師附中周俊副校長建議說，送簡歷最少要送三個地方：夠一夠，名校；與自己實力相符的學校；保底學校，包括公辦學校或簽約學校。

　　在孩子簡歷的制作上，專家建議具體要注意三點：1、注意簡歷的外觀。老師面對厚厚的一摞時，可能并不能一一看全，很可能淹沒孩子最打動人最有分量的東西，最好的方法就是簡潔地用一個表格介紹學生的基本情況，包括姓名年齡，家庭住址，父母基本情況，聯系地址等；2、注意簡歷內容的順序，把老師們最關注的內容放在最前面。大體結構應該是：基本情況放在上面，之后依次是孩子的優點，特長，能力，愛好，品質和獲獎情況。各種獎項按大小排列依次是全國、本市、區級；按學科依次是奧數、英語和語文；其他一些不是很重要的證書靠后放。最后放學生手冊主課成績復印件和評語復印件等學生成績內容，方便老師們查閱；3、簡歷要個性化。翻閱千篇一律的簡歷一定讓招生老師提不起興致，如果這時候孩子的簡歷能讓他們眼前一亮，那它的作用不異于一道勝利的曙光。例如一份不落俗套的證書，一個獨特的學習習慣的介紹等。這些東西能讓老師們迅速抓住孩子的優點、特點，會不自覺地加深對孩子的印象，那么孩子成功的幾率就會提高很多；4、一定要將含金量最足的獎項依次放在最前面，也就是讓老師一眼就知道他想要的孩子有多少有分量的證書，小升初招生老師確實沒時間給你整理那些五花八門的證書。

　　關鍵詞3，面談

　　今年不少名校都表示，將安排對學生的面試，記者特別采訪專家，獲得小升初“面談”的一些指導：

　　1、每個學生都必須要做的是，精心準備能力展示中的自我介紹。最好能準備一分鐘，三分鐘等幾個版本，根據老師的不同要求而自然地發揮。

　　2、在面試中，老師提了一個問題之后，學生要根據要求去回答問題，而且盡可能多地表現自己的優勢。有的學生曾經介紹自己的經驗說，他在回答完老師的問題后，主動要求再介紹一下自己的特長，老師同意了，他便著重介紹了自己的比賽和獲獎情況，老師聽后很滿意，他最終被錄取了。不少校長都告訴記者，他們比較青睞外向型性格的孩子。

　　3、家長也不能懈怠，甚至可以決定孩子的成敗。家長要幫助孩子充分地準備材料，并跟孩子做一些練習，讓孩子不要怯場。

　　4、在面試中，一些外語學校會涉及到外語的考察，孩子要做好英語表述的準備。

　　關鍵詞4，經驗

　　平時擴充知識面很重要

　　今年已經上初一的小彭是某名校的學生，說起他當年“小升初”的經歷，小鵬爸爸依然記憶猶新。“小彭的經歷也屬于波折型的。”小彭爸爸說，在“小升除”報名前，他就已經把兒子所有的獲獎證書、獎狀之類的送到了名校，“當時就送給了門口傳達室的工作人員，接下來就是等消息了。結果我們等了好幾天，遲遲不見回音。”眼看著周圍有的孩子已經和南外簽約了，小彭爸爸意識到，必須要擇校了。所幸的是，小彭順利地通過了名校的搖號。“當搖號出來的時候，有很多家長都已經聯系上針對名校考試的輔導班了，但是我認為，短短一個星期無論你上什么提高班，對孩子幫助也不會非常大。”憑著以前知識的積累，小彭以111.5分高出錄取線4分的成績挺進了名校。

　　“小彭爸爸說，即便是擇校，孩子依然要有很強的實力，”家長在為孩子考慮上什么學校好的時候，更要注重培養孩子的全面素質“。

　　一味擇校反而耽誤了孩子

　　女兒上初一的小珍媽媽，提到當年的“小升初”可以用“后悔”來形容。“當年，我一門心思想讓孩子上名校，”所以在正式報名前，媽媽就已經幫小珍聯系了師大附中。“那個時候提前了1個多月來聯系，本以為沒什么問題了，可沒想到，就在正式報名前幾天，由于一些原因，學校最終都沒簽成。”小珍媽媽說，當時她心急如焚，眼看著正式報名的日子就要到了，這個時候再去找學校時間也來不及；如果區里統一安排，只能上離家有些距離的中等學校。

　　就在小珍媽媽一籌莫展的時候，她突然發現按照學區來說她們是可以上某名校的。“其實也家附近的這所學校很好的，所以立刻聯系了學校。但由于時間已經晚了，孩子只能上普通班。可是如果當初早點報名的話，孩子上實驗班是肯定沒問題的。”想到這里，小珍媽媽就后悔不已，當初一個勁地想擇校，反而耽誤了孩子。