進入重點中學、保送重點大學……在重點學校擇優過程中，"奧數"折射出層層耀眼的光環。而面對著重點中學小升初錄取的層層門檻，一些因曾經的孤陋寡聞而使孩子失去學習奧數良好時機的家長不禁望洋興嘆，"五年級沒有接觸過奧數的孩子的小升初出路在哪里？"、"五年級學習奧數是否還來得及？"……

　　五年級的下學期是小學數學學習最為關鍵的時期，以前沒有接觸過奧數的的孩子，通過這一個學期的系統學習，其實是足矣彌補其在奧數上的缺陷，而且如果學習方法得當的話，這類學生的奧數水平甚至可以在其小升初測試之前達到一個質的飛躍。

　　一、五年級學生從何入手學習奧數？

　　對于沒有任何奧數基礎的五年級學生來說，如果一上來就讓孩子來看五年級奧數的相關書籍，不但起不到明顯學習效果，反而會使學生產生對奧數的厭倦心理。所以，孩子入手學習奧數，應該先從奧數的基礎理論知識入手。然而，高年級入手學習奧數畢竟不同于低年級的孩子學習奧數，這首先是因為高年級學生相對于低年級學生有了更高的知識底蘊，而其接受能力、認識能力和領悟能力都要比低年級的學生高，所以，高年級的學生學習奧數，雖然也要從基礎知識入手，然而其對于同一類例題的分析卻應該要比低年級學生的分析深入，而且透徹得多。也就是說，五年級學生學習奧數，從一開始所該進行的就應該是一種"從點到面"的系統化學習過程，而并不是像低年級學習奧數那樣經歷了從點到線，然后再將線性知識網絡化的過程。這樣孩子通過對基礎知識的了解，再輔以相應的例題分析和強化練習，可以很快就達到一種從了解知識到方法拓展，再到掌握方法，能舉一反三的目的。

　　總的來說，五年級學生入手學習奧數需要注意以下幾個問題:

　　1.不要做過難的題目。過難的題目往往會打擊孩子學習積極性，所以要對自己的學習有一個計劃性部署，按部就班，一步一個腳印，踏踏實實的走。

　　2.學會把書本內容融會貫通。要把書本問題徹底解決，有問題要及時解決，而不要堆積問題。

　　3.培養良好學習習慣。課前預習；聽課時要把書本涉及的知識點和例題記下來，認真做好筆記；課后認真復習。

　　4.輔導書不宜過多。學有余力的話，建議學生根據自身情況，買一兩本輔導書，同時希望學生能夠每天至少抽出半個小時的時間來進行奧數的學習和練習。

　　二、五年級入手學習奧數要正確把握重點中學小升初奧數考查的方向

　　不言而喻，五年級學生入手學習奧數，多數都是為了小升初。所以，要想在較短時間內取得奧數學習的效果，就必須正確把握重點中學小升初考查奧數的特點和方向，這樣，才能起到事半功倍的效果。

　　1.各學校對奧數的測試是方式最多、范圍最廣的。但是無論以怎樣的方式考，也是在奧數的基礎上進行延伸。比如去年的北大附、師達、交大附的奧數測試題都不是很難，甚至有一部分送分題，所以五年級學生學習奧數，最主要的并不是鉆多深多難的題目，而要扎實基礎，并保證在考試時能充分運用知識就可以了。如果基礎知識還不夠扎實的話，到小升初時一定會吃大虧。

　　2.重點中學考查奧數的形式大致有三種：（1）基礎類測試題，這類測試題基本都是奧數的經典題目，大致內容包括：行程問題、數制轉換問題、進位問題、數論、排列組合、容斥問題和分數計算等。（２）英語奧數題，這是近幾年各重點中學考察奧數的主要題目類型。一般題目都不難，可是容易失分的主要原因就是不能完全讀懂題目，導致無法進行演算。但由于這類題目的特殊性，使得如人大附中等重點�？梢暂p易的將考生劃分出等級，所以逐漸成為測試中的大熱門。（3）短文形式的奧數題。這類題目是指，將獨立的奧數題目隱藏于一篇完篇的短文里，分段落去解答�？梢哉f是很標新立異的一種題型。題型雖新穎，但歸根結底還是以考奧數為主。

　　3.對歷年重點中學小升初測試的奧數題目根據奧數知識結構進行分類，可以作為例題進行分析，也可以作為練習進行自我檢測。對真題的分析和了解，可以幫助學生把握重點中學出題思路，并為學生積累豐富的實戰經驗。

　　三、為什么重點中學都偏愛奧數好的孩子？

　　大部分重點中學都喜歡通過奧數選拔學生，有以下3個原因：

　　1、奧數是學生綜合能力的一種反映，而奧數好的學生接受新知識能力相對較強，運用知識也較為靈活，普遍具有較高創新思維和意識，這是一個普遍的現象。

　　2、現在小學數學的內容太簡單，用小學數學知識考察小學畢業生，很多人都得100分，分不出學生水平的高低，無法選拔優秀學生。

　　3、奧數學習好的學生，不僅數理化好，而且智商高，語文英語也不是太差。歸根到底就是說，奧數好的孩子往往比較聰明，有潛力。奧數自然就成了選拔人才的標準之一。