朋友的女兒在某重點中學上學，她和我女兒一樣，這次的期末考試考得很不好，朋友去見校長，校長的講話很實在說：我們要的就是分數(shù)，分數(shù)上不去，說什么都白搭。家長挨了校長的訓斥。也許因為我女兒所在的學校不是重點學校，要求也沒有那么嚴格，我們沒有受到校長的接見，只要自己注意一下就好了。

　　我還以為大城市也許更重視素質教育，原來一樣地看重分數(shù)。

　　在這個暑假里，朋友為女兒報了數(shù)、理、化三個補習班，還有一個英語(Q吧)家教，家長是不惜代價，女兒也很愿意學。

　　他們報的學習班和請的家教在我們這里，離我們家很近，所以孩子住我家，英語家教在我們家進行，我讓我女兒和她一起聽英語家教。孩子也聽話，她也愿意聽，我女兒是真的受影響了，不象以前總是賴在電視機或電腦前了，學習雖然有些被動，但畢竟比以前有進步。加上我們再施加點壓力，孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)總體上還算不錯。

　　女兒高二分文理班，她非常討厭政治，說搞不懂那是什么亂七八糟的東西，對歷史和地理也沒有靈感，所以她報了理科。下學期開學有一分班考試，按她的成績，原來她是分在宏志班（即重點班）的，期待這次考試她能考得好一點，不要被排除在宏志班之外。

　　在學期結束的家長會上，校長告訴我們，一定要把孩子的教育當成是自己的第二事業(yè)，我已經(jīng)多次聽到校長講這話了，只是沒有什么感觸，心想，只要我們重視孩子的教育就是了。現(xiàn)在我見識了朋友是如何把孩子的教育看做是第二事業(yè)的，加上他女兒的學習在我們家進行，我們被他們的行動而感動，女兒現(xiàn)在高一已經(jīng)結束，再不抓緊恐怕會越落越遠的。

　　如今，我已經(jīng)把兩個孩子的學習看成是我的第二事業(yè)了，為了趕他們的學習時間，我必須早早起來為她們準備早餐，叫她們起床，還得經(jīng)常提前下班給他們做飯吃，但愿我的辛苦能換來她們的好成績。

　　我希望我能堅持好這樣的第二事業(yè)，更希望孩子們的學習能日漸進步！