今早，妻子與姑娘一語(yǔ)不合，險(xiǎn)些大吵起來(lái)，幸虧我在旁邊及時(shí)好言相勸，使“大戰(zhàn)”沒有爆發(fā)。因此，有此心得，供大家參考。

爭(zhēng)吵的起因：一清早，愛人叫孩子以后不要把拖鞋到處亂扔，姑娘“橫眉冷對(duì)”、不耐煩地大聲說(shuō)“知道了，煩人”。老婆頓時(shí)火冒三丈，開始喋喋不休地嘮叨。我感覺勢(shì)頭不對(duì)，馬上出來(lái)調(diào)停。

輕聲對(duì)老婆說(shuō)：算了，以后再說(shuō)，孩子可能是身體不舒服，又起早了，我來(lái)教育她。妻子比較理性，一般都聽我勸，就沒有再數(shù)落。

其實(shí)，我姑娘是個(gè)“乖乖女”，很少亂發(fā)脾氣，但近來(lái)好象心情特別煩躁，脾氣很大，臉色也不很好。我過(guò)去小聲對(duì)孩子說(shuō)：媽媽一早六點(diǎn)半起來(lái)給你做早餐，很辛苦，你別吼媽媽撒。姑娘說(shuō)：太熱了，心里煩。我說(shuō)：好，你把電扇打開，別再和媽媽頂嘴了。孩子笑了一下說(shuō)：好。

我一般在家很少發(fā)脾氣，但一發(fā)脾氣，驚天動(dòng)地，呵呵，妻子和孩子都有點(diǎn)怕我。所以，我現(xiàn)在基本不發(fā)脾氣了，免得讓她們感到壓抑。特別是姑娘，現(xiàn)在偶爾對(duì)我發(fā)脾氣，我都忍了，但我一旦對(duì)她說(shuō)：好了，別再發(fā)脾氣了，我的忍耐到了極限。孩子會(huì)立馬離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢再發(fā)飆了，哈哈。

對(duì)于孩子近來(lái)的情況，妻子找我反映過(guò)多回，說(shuō)她暴躁、懈怠、撒謊。其實(shí)，我也有同樣的體會(huì)，而且感覺孩子近期有點(diǎn)郁郁寡歡。經(jīng)仔細(xì)思索分析，發(fā)現(xiàn)其根源如下：

第一，孩子到了第二個(gè)關(guān)鍵的發(fā)育期，身體內(nèi)微妙的變化造成情緒的失控，常言稱為“叛逆”。我以往偶爾看過(guò)“黃帝內(nèi)經(jīng)”書中記載：男子8年為一個(gè)生長(zhǎng)周期，女子7年為一個(gè)生長(zhǎng)周期。在兩個(gè)周期交接之時(shí)，人會(huì)感到很不適應(yīng)。我分析，隨著現(xiàn)在生存環(huán)境、飲食習(xí)慣等的變化，這個(gè)周期已經(jīng)縮短了，男子和女子的生長(zhǎng)周期分別為7年和6年了。

我姑娘現(xiàn)在快12歲，正好到了第二個(gè)生長(zhǎng)周期，因此，生理原因造成其情緒的不穩(wěn)定。俗話說(shuō)“男孩七八九，氣死一條狗”，其實(shí)也證實(shí)了這個(gè)道理。男孩子發(fā)育相對(duì)較晚，估計(jì)14歲左右會(huì)呈現(xiàn)同樣的情況。

第二，升學(xué)的壓力。這個(gè)時(shí)候恰好也是孩子即將進(jìn)入初中的關(guān)鍵時(shí)期，我們對(duì)孩子的要求不很高，壓力也不太大，到六年級(jí)下學(xué)期，除了正常上課，課外基本沒有培優(yōu)，僅讓她自己看奧數(shù)書籍和暑假上個(gè)數(shù)學(xué)銜接班。盡管這樣，其實(shí)孩子還是有無(wú)形的壓力，如，數(shù)學(xué)成績(jī)不很好、傳聞初中學(xué)習(xí)壓力大、別的同學(xué)比自己優(yōu)秀等等。

第三，沒有游戲的同伴。現(xiàn)在每家都是獨(dú)生子女，孩子普遍覺得孤獨(dú)、寂寞，沒有玩伴。和情趣相投的同學(xué)一起嬉鬧，也是孩子減輕壓力的一種有效方式。但目前孩子學(xué)習(xí)壓力重，在學(xué)校基本沒有時(shí)間一起玩耍，周末就更沒有時(shí)間相聚了。和父母玩游戲總覺得沒有與同齡人玩得那么暢快。

我的應(yīng)對(duì)之策：

第一，給妻子和孩子講明道理，讓她們盡量控制自己的情緒。讓妻子對(duì)孩子的期望值不要過(guò)高，先成人再成材，知足常樂(lè)，順勢(shì)而為。同時(shí)教育孩子要努力戰(zhàn)勝自己，克服困難，懂得感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。“任何人都靠不住，最終還是靠自己”，這是我經(jīng)常提醒孩子的一句話。我們常用現(xiàn)實(shí)的例證提醒孩子：你不好好鍛煉和保重身體，如果得了病，我們?cè)趺炊紟筒涣四悖�還得靠你自己平時(shí)鍛煉出來(lái)的抵抗力；你不好好學(xué)會(huì)各種知識(shí)，遇到突發(fā)事件，父母不在你身邊，只有靠自己的能力和運(yùn)氣，而平時(shí)不注意提高自己，再后悔就來(lái)不及了。

第二，幫助其樂(lè)觀開朗，樹立信心。樂(lè)觀自信對(duì)一個(gè)人的幸福和成功非常重要。人生其實(shí)就象一個(gè)面窩，悲觀的人永遠(yuǎn)只看見中間的空洞，只有樂(lè)觀的人才看得見空洞外面有金黃色的面圈。家長(zhǎng)一定要對(duì)人生有一個(gè)較為積極的態(tài)度和平和的心態(tài)，同時(shí)以此來(lái)影響自己的孩子。我們平時(shí)觀察到孩子悶悶不樂(lè)時(shí)，就想辦法和她玩游戲，把她逗笑。在游戲中，不露聲色地讓孩子找回自信、找到快樂(lè)，同時(shí)逐步引導(dǎo)她自己學(xué)會(huì)找樂(lè)子、排解煩惱。不良心理會(huì)影響孩子生理健康，進(jìn)而造成孩子行為失常。所以，現(xiàn)在很多學(xué)校安排有心理輔導(dǎo)教師，也體現(xiàn)了一種進(jìn)步，以避免再出現(xiàn)學(xué)生跳樓事件。

第三，為孩子營(yíng)造較為寬松的空間。有人說(shuō)：孩子喜歡撒謊，是對(duì)社會(huì)高壓的一種應(yīng)對(duì)辦法。我覺得有道理，孩子是弱勢(shì)群體，起初，他們都是天真無(wú)邪的，但為什么都學(xué)會(huì)撒謊了呢？其原因就是：說(shuō)真話會(huì)受到懲罰，因此，用撒謊來(lái)逃避責(zé)罰。即使家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，重責(zé)后要求其不得再撒謊，但效果仍然不好。因?yàn)椋�這是孩子保護(hù)自己的一種本能反應(yīng)。同時(shí)，社會(huì)上謊言遍布，卻嚴(yán)格要求孩子講真話，使其難以接受。要解決好這個(gè)問(wèn)題，只有疏堵結(jié)合。為孩子營(yíng)造出一個(gè)較為寬松的空間，讓她愿意說(shuō)真話，愿意為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。如，我姑娘有時(shí)放學(xué)后，喜歡和自己的好朋友在學(xué)校內(nèi)聊聊天、打打牌，相互追逐嬉鬧一下，我們?cè)瓌t上都同意。但要求她注意時(shí)間不要太長(zhǎng)、注意安全，不要撒謊。周末在家時(shí)，引導(dǎo)其下樓和小區(qū)的小朋友一起做做游戲，聊聊天，或者自己騎自行車放松一下。

總之，教育孩子是一門不可小瞧的學(xué)問(wèn)，需要自己揣摩和研究。我的原則是：拿得起，放得下。適當(dāng)關(guān)注、宏觀控制、生死在天、富貴由命。盡量順勢(shì)而為，畢竟生活的變數(shù)太大，并非人力所能完全控制，盡心無(wú)愧就行，萬(wàn)事隨緣。