“孩子馬上上初中了，對于未來的學習，她顯得很緊張，家長該怎么辦”、“聽說初中作業很多，該如何應對”……盡管初中學習與小學有較大的區別，但絕不可怕，只要學生注意調整學習方法和心理，就能順利過渡，進入初中學習的“快車道”。

　　學習篇

　　了解初中學習特點初中學習與小學相比，有何不同？

　　答：第一是課業負擔重了。小學時只有兩門主科，即語文和數學；上了初中，幾乎每門功課都是主科，因為所有的學科都是三年后中考的應試學科。

　　第二是學習方式不同。小學學習往往是教師講、學生聽，是一種被動的學習。而到了中學要由被動變為主動，否則就要掉隊，因為中學的教學方法有變化，教師把學生當作學習的主體，啟發學生自學，不再是小學的“多讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因為中學的教材已不是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學生要盡快改變學習方法，由被動變為主動，由“要我學”變為“我要學”，由死記硬背變為理解記憶。

　　第三是學習難度加深、要求高了。如小學英語只要求學生會聽會讀，中學英語則不光要求會寫、會背、會默，而且要求每日進行聽力訓練；小學文言文只要求學生會“講故事”，而初中則要求字字落實，句句能理解。

　　第四是考試、考查變得頻繁。在小學時，學生們一學期只有一兩次考試。到了初中，考試就變得頻繁，幾乎每一學科每一單元后，都會有一次總結性的檢測。這不光是考查學生的知識掌握情況，對學生的心理承受能力也是一種考驗。

　　培優要看具體情況

　　聽說不少學生小學時成績不錯，但進了初中就開始下滑，是怎么回事？

　　答：初中的學習與小學有著較大的區別，這就要求學生們調整學習方法和心態來適應。小學時學習的知識淺顯，學生們大多能掌握，作業和考試評價均為優秀，但上了初中知識難度加強，如果還是以小學的學習方法和心態來應對，肯定會有不適應，成績下滑就不奇怪了。

　　及時調整學習方法

　　孩子上初中后，是不是一定要給孩子課外“加餐”，買參考資料，報培優班？

　　答：還是要根據學生的實際情況而定。學生的學習情況不一樣，應區別對待。如學而有余的學生，可以考慮增加一點課外學習資料；而剛剛能跟上教師課上進度的學生課外“加碼”肯定不合適，還是應立足于課本，把課本知識弄懂、弄扎實；另外，如果學生小學時基礎特別差，上初中后明顯跟不上進度的，家長可考慮給孩子針對性地補習，補長“短板”。

　　孩子進初中后，各門學科該如何學？

　　答：一般來說，數學要保持嚴謹的態度；語文要多讀、多寫、多思考；英語要多記，多背。初中學習科目比較多，因此一定要注意提高學習效率。初中學習不同于小學，不少小學生磨蹭著也能完成作業，但初中課業負擔重，如果再磨蹭，很可能會影響到正常的休息時間，時間久了，就會形成惡性循環，直接影響到學生的學習。

　　建議新生家長可介入孩子的習慣培養，對孩子的每門功課進行限時監督�？傊�，一定要幫孩子摒棄學習拖拉的壞習慣。

　　心理篇

　　新生站到同一起跑線上女兒上小學時，不喜歡數學老師，所以數學成績一直上不來，我很擔心上了初中還是這樣。

　　答：學習成績好壞，有多方面原因。學生不喜歡學科老師，固然會影響這門功課的學習。家長也應主動幫助學生來調整。告訴孩子：上初中后，所有的教師都是新的，在學習的過程中，不是教師來適應你，而是你來適應老師，接受每一科教師，才是對自己學習負責的態度。

　　家長要發揮好“橋梁”的作用，如果孩子不善于交流，或有些問題不便向老師提出，家長可從中幫助孩子來轉達，總之要盡可能協調學生和教師之間的關系。

　　孩子“小升初”搖號失利，只能上一所普通初中，現在她很沮喪，家長該怎么辦？

　　答：每所學校都有成績優秀和成績不佳的學生，每年中考時，考入重點示范高中的學生中，有來自優質初中的，也不乏普通初中的。這說明，學生學習成績好壞，環境是次要的，關鍵還是在自身。現在學生要做的就是調整好心態，進行積極的心理暗示，告訴自己：“是金子，到哪里都會發光的”。同時調整自己的學習方法，積極主動地去學習，一步一個腳印地向前走，成就感會很快驅散這種沮喪情緒。

　　不少同事告訴我，小孩上了初中就不愛和父母說話了，該如何避免這一現象？

　　答：從現實來看，初中生到了初一下學期、初二時會出現青春期叛逆，不愿與父母交流，令不少家長甚為苦惱。建議初中新生家長“防患于未然”：進入初中后，就要積極地與孩子交流，找些孩子感興趣的話題，如校園里的新鮮事、小學同學的現狀，總之要讓孩子愿意與家長交流，這樣的交流每天都不能間斷。盡管這樣會讓家長覺得有點辛苦，但是是值得的。

　　女兒馬上要上初中了，班上強手如林。想到優秀的女兒可能因此變得平庸，我心里有些不能接受。

　　答：進入初中后，所有的學生都站到同一起跑線上。小學成績優秀，未必初中就優秀，小學成績不佳，未必初中就落后。進入初中，小學成績成為了歷史，這時拼的是踏實、勤奮，只要沉得下去，平庸的學生一樣能脫穎而出變得優秀。對于家長而言，除了對孩子適當鼓勵外，還是應抱平常心，看重孩子努力的過程，而不是只盯著孩子的成績。