1、根據(jù)拼音，正確、工整地寫出詞語。

　　fèngxìjūnyúnzhùzháishihòuyángyì

　　()()()()()

　　lǒngzhàoyǐnbìfúgaijiànzhùpìqì

　　()()（）()()

　　2、寫出帶下列偏旁的字。

　　亻________忄________扌________

　　3、按要求填表。

　　查帶點(diǎn)的字音序部首用自己喜歡的符號(hào)選擇正確的解釋

　　允許1、許可。2、稱贊。3、答應(yīng)。4、或許

　　平坦1、坦白。2、平。3、心里安定。

　　解釋1、說明。2、消除。3、放開、放下。

　　4、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　()化()端()可()議()平()靜漫()遍()

　　山()地()應(yīng)()不()隨()而()引()注()

　　5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　()的泉水()的小路()的花朵

　　()地離開()地說話()地思考

　　6、把下列句子補(bǔ)充完整。

　　(2)聽了老師的話，我____________________________________

　　(3)教學(xué)樓前面的花草樹木長得_____________________________

　　7、仿例寫句子

　　沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；

　　沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；

　　沒有一本書的家，是_______________________

　　沒有一本書的家，是_______________________

　　8、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空

　　盡管……還是……雖然……但……只有……才……

　　（1）、（）天氣寒冷，爺爺每天（）早起鍛煉身體。

　　（2）、（）天氣寒冷，（）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。

　　（3）、（）堅(jiān)持鍛煉，（）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。

　　9、把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。

　　（）開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上澆。

　　（）大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。

　　（）清水是吉祥的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

　　（）老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了

　　（）潑水節(jié)這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。

　　10、給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其成為不同意思的兩句話

　　中國隊(duì)打敗了日本隊(duì)榮獲冠軍

　　（1）、_______________________________________

　　（2）、_______________________________________

　　二、積累運(yùn)用

　　1、寫出詩的上句或下句，并寫出最后一句的意思。

　　橫看成嶺側(cè)成峰，_________________________。

　　________________________，柳暗花明又一村。

　　最后一句的意思是：

　　_________________________________________________

　　2、寫兩幅你喜歡的對(duì)聯(lián)。

　　（1）_____________________________________________

　　（2）_____________________________________________

　　3、你在課外讀過什么書？請(qǐng)把書名寫下來好嗎？

　　《》《》

　　4、語言是一種財(cái)富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。

　　______________________________________________________

　　5、填空：某旅游區(qū)有一則告示："請(qǐng)別踩我，我也怕疼！"它放在________________比較合適。這則告示的主要意思是：。

　　三、閱讀理解

　　爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦

　　小時(shí)候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問："一個(gè)金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？"

　　我覺得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說："還有七條!"爸爸搖搖頭，笑了笑說："答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦!"我想了又想，回答說："也可能是十條。"

　　爸爸摸摸我的頭，說"再動(dòng)動(dòng)腦!"我又想了想，回答說："也可能是三條，也可能是零條吧!"爸爸拍拍手，問我："為什么？"我很得意地說："第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來診斷，動(dòng)物醫(yī)生說：'這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力!'養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：'我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚。'所以金魚缸里還有七條金魚。"第二種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!"第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個(gè)新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚!"第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：'我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？'說完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒有了。……"

　　我滔滔不絕地說了又說。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說："太好了!太好了!"

　　1、照樣子寫詞語

　　滔滔不絕：、、

　　活生生：、、

　　2、找出文中的一對(duì)反義詞

　　（）--（）

　　3、填空

　　（1）、本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是（）的人、（）的人、（）的人、（）的人。

　　（2）、通過小作者的回答我們知道他是一個(gè)（）的孩子。

　　4、根據(jù)文章小作者的回答，用"因?yàn)椋ǎ┧�以金魚還剩（）條"寫一句話。

　　__________________________________________________________________________

四、作文（兩題任選一題寫）

　　題一：我喜歡吃（）

　　要求：1、把題目填寫完整，可以寫我喜歡吃草莓、桔子、巧克力、雞腿、薯?xiàng)l、餃子等。

　　2、圍繞"喜歡吃"可以寫出自己為什么喜歡吃這一食物，可以寫自己吃的時(shí)候的樣子，也可以寫由于喜歡吃這個(gè)食物而引出的事等。

　　題二：生日

　　要求：可以寫自己過的一次生日，也可以寫爸爸、媽媽等別人過的一次生日，寫得要有意義。

　　（結(jié)束語：做完了嗎？恭喜你！不過，如果你能再認(rèn)真地檢查幾遍的話，相信你一定會(huì)收獲更多！）