對于還沒有到畢業學年的學生來說，如何才能度過一個充實而有意義的寒假呢？在這段時間里，同學們既要對已經學過的知識進行查缺補漏、及時鞏固，也要讓自己對即將接觸到的新知識進行預習，讓這個假期起到承上啟下的作用。

一、查缺補漏的“鞏固期”。

　　經過一個學期的緊張學習，各科的“合力”作用使同學們幾乎沒有時間對學過的知識進行反思，因而存在知識漏洞與困惑，而假期正是進行查缺補漏的最好時機。

　　利用期末考試卷進行評析，之后采取這樣的方法：利用教材，將課本的習題、例題進行歸類。縱觀非畢業學年的課本，不難發現習題類型可分為：歸納型、方案設計型、猜想型、探索型、動態型、開放型，出現了圖文信息題、說理題、實驗操作題、研究型學習題、閱讀理解題等新的題型，將學過的教材與做過的練習冊的題、做過的試卷上的題形成對比，總結你曾經不會的和思維曾經受阻的題，將其歸類，結合期末試卷的問題，形成對錯題、好題的真正的積累，做到了將厚書讀薄。

　　總結對學生來說，是有效的，這樣的查缺補漏對學習能真正起到作用。

　　二、新知識的“預習期”。

　　要做好這一環節，對教材的整個結構要有一個概括性的了解。教材的設置一般是：數與代數、空間與圖形、統計與概率、課題學習等，教材的一般特點是螺旋式上升，所以看下學期教材是很有必要的，了解都要學什么，需要哪些知識做儲備，這樣能指出學生預習、復習的重點。將復習與預習結合起來會有事半功倍的效果。

　　以上，從兩個方面說明了“鞏固期”、“預習期”的重要，希望大家能做得更好。