小學(xué)生聽(tīng)后寒假不學(xué)習(xí)
來(lái)源:武漢晨報(bào) 文章作者:楊梅 2010-02-02 14:24:09
武漢晨報(bào)訊(記者楊梅)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生雯雯(化名)在領(lǐng)成績(jī)單時(shí),無(wú)意中聽(tīng)到老師間的對(duì)話:學(xué)生的考分越高,老師的獎(jiǎng)金越多。回家后,雯雯很憤慨地告訴媽媽:“我不要學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)好完全是為老師拿高獎(jiǎng)金。”
在漢口唐家墩上班的胡女士昨向記者訴苦:女兒雯雯在一所市直屬小學(xué)上二年級(jí),不久前經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)無(wú)意中聽(tīng)到了老師們的話。這個(gè)寒假,女兒開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí),不上培優(yōu)班,也不愿做寒假作業(yè),并稱“學(xué)得好,老師錢(qián)就多,我不要為老師學(xué)”。無(wú)論她怎樣苦口婆心勸說(shuō)完全無(wú)效。
同濟(jì)附中專職心理老師劉晶說(shuō),孩子聽(tīng)到老師的耳語(yǔ)受到刺激,目前的“厭學(xué)”只是應(yīng)急狀態(tài)反應(yīng),家長(zhǎng)不必焦慮。老師的期待、鼓勵(lì),只是孩子學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī);僅靠外部動(dòng)機(jī)刺激,孩子的學(xué)習(xí)難以持久,且易受外界影響。家長(zhǎng)要做的是將外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī),要明白學(xué)習(xí)是為自己。成績(jī)好了,老師也許會(huì)受益,但最受益的是自己。建議寒假讓孩子多與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈的同伴一起學(xué)習(xí)、玩耍,孩子會(huì)從中受到啟發(fā)。
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