小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)寒假水平檢查試題

　　1、請(qǐng)你給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)上“√”

　　殲滅(qiān jiān) 摩平(mó mā) 僻靜(pì bì) 承諾(ruò nuò)

　　暫時(shí)(zàn zhàn) 澎湃(pài bài) 皺紋(zhòu zòu) 粗糙(zào cāo)

　　二、字、詞、句

　　2、請(qǐng)你把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類(只寫序號(hào))

　　①狐( )虎威 ②大公無(wú)( ) ③風(fēng)起云( ) ④神機(jī)( )算 ⑤負(fù)( )請(qǐng)罪 ⑥亡羊( )牢 ⑦山( )水秀 ⑧廉潔( )公 ⑨完( )歸趙 ⑩畫(huà)龍點(diǎn)( ) ⑾( )山峻嶺 ⑿( )己為人

　　描寫人物品質(zhì)的：

　　描寫自然景物的：

　　出自寓言故事的：

　　出自歷史故事的：

　　3、請(qǐng)你找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，用“—”畫(huà)出來(lái)，改正在括號(hào)里

　　⑴膝蓋 高梁 陶醉 炙考 枕木 走頭無(wú)路 ( )( )( )

　　⑵擔(dān)誤 輝煌 出板 縫隙 蜷縮 天崖比鄰 ( )( )( )

　　4、請(qǐng)你先比較再組詞，你一定能做好

　　馳( ) 詳( ) 瑕( ) 魄( ) 峻( )

　　弛( ) 祥( ) 暇( ) 魂( ) 竣( )

　　5、請(qǐng)你找出加點(diǎn)字讀音相同的一組，把序號(hào)寫在括號(hào)里(4分)

　　⑴A、將領(lǐng) 將來(lái) B、任性 任命

　　C、模樣 模型 D、郵差 差錯(cuò) ( )

　　⑵A、語(yǔ)重心長(zhǎng) 無(wú)足輕重 B、恰倒好處 葉公好龍

　　C、百發(fā)百中 美中不足 D、朝氣蓬勃 熱火朝天 ( )

　　6、你用詞很準(zhǔn)確，請(qǐng)選詞填空

　　美麗 美好 美妙 期望 渴望 愿望

　　⑴桂林( )的山水使人留戀往返。

　　⑵干旱山區(qū)的人們多么( )天能降一場(chǎng)透雨啊!

　　因?yàn)?hellip;…所以…… 如果……就…… 即使……也…… 無(wú)論……都……

　　⑶( )晴天雨天，我們( )按時(shí)到校學(xué)習(xí)。

　　⑷( )不注意飲食衛(wèi)生，( )很容易患上腸胃病。

　　7、請(qǐng)你按課文填空或作答

　　⑴日出江花紅勝火， 。“紅勝火”意思是 。

　　⑵ ，映日荷花別樣紅。“映日”意思是 。

　　⑶咬定青山不放松， 。假如根會(huì)說(shuō)話，咬定青山不放松的根會(huì)說(shuō)： 。

　　⑷《示兒》一詩(shī)是陸游臨終時(shí)所作，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　⑸“至之市而忘操之”這句話的意思是 。

　　8、請(qǐng)你按要求寫句子

　　⑴用“驕傲”造兩個(gè)句子，體現(xiàn)出詞語(yǔ)不同的意思。

　　驕傲：

　　驕傲：

　　⑵一名少先隊(duì)員撿起教室地上的紙片。

　　縮句：

　　⑶我?guī)椭鷼埣踩诉^(guò)馬路。

　　擴(kuò)句：

　　⑷寫一個(gè)你喜歡的擬人句。

　　⑸同學(xué)們清除了街上的垃圾。

　　⑹用修改符號(hào)修改病句：

　　我們要注意交通安全，防止不發(fā)生以外事故。

　　三、閱讀理解

　　校園的早晨

　　“小鳥(niǎo)在前面帶路……”不知是從哪個(gè)窗戶飄出的優(yōu)美歌聲，打破了校園的寧?kù)o。校園又迎來(lái)了一個(gè)美麗的夏日早晨。我照例背起書(shū)包，早早來(lái)到學(xué)校，想趁著這美好的時(shí)光，來(lái)一頓“早餐”。

　　太陽(yáng)從云層中間露出來(lái)，它旁邊云像剛從缸里撈出來(lái)似的，墨紅魔紅的。這時(shí)，晨霧漸漸隱去，校園脫去灰蒙蒙的睡袍，披上一件淡紅色的稠紗晨裝，像一位害羞的少女，美麗極了。高大的教學(xué)樓好似巨人般矗立著，又像一位溫情的母親，敞開(kāi)寬厚的胸懷，等待著我們這些“饑餓”的孩子。陣陣晨風(fēng)吹過(guò)，帶著花的芳香，使人感到格外舒暢。一只小鳥(niǎo)從大樹(shù)濃密的枝葉中悄悄地飛出來(lái)，理了理羽毛，放開(kāi)歌喉歌唱起來(lái)，為校園的早晨增添了迷人的色彩。

　　我被校園早晨迷人的景色陶醉了，真想高歌一曲，抒發(fā)心中滿盈的喜悅，或者低吟一首小詩(shī)，表達(dá)此時(shí)全身心的愛(ài)意。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)旁邊的石凳上，坐著我班的王老師，她正在聚精會(huì)神地看著書(shū)。只見(jiàn)她不時(shí)用筆在書(shū)上寫著什么，不時(shí)又在雙膝托著的本子上寫著什么。我懷著好奇的心情，輕輕地走到她的背后。啊!原來(lái)她正在備課。那本上的空白處寫滿了密密麻麻的蠅頭小字，教案本上也寫了滿滿的一頁(yè)……

　　我不忍打擾她，回轉(zhuǎn)身悄悄地離開(kāi)了。猛然間，我明白了一個(gè)道理：校園的早晨之所以這么美麗，不就因?yàn)橛性S多像王老師這樣的辛勤園丁在奮斗不息，耕耘不止嗎?

　　啊 我愛(ài)你 校園的早晨 我更愛(ài)您 為祖國(guó)的教育事業(yè)辛勤工作的老師

　　11、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞

　　近義詞：照例——( ) 格外——( )

　　反義詞：喧鬧——( ) 增添——( )

　　12、給短文末尾段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　13、將文中的一個(gè)反問(wèn)句改寫成陳述句

　　14、在文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上

　　15、分別用“——”和“～～”畫(huà)出文中描寫靜態(tài)和動(dòng)態(tài)景色的句子

　　16、文中的“早餐”和“饑餓”各指什么

　　17、校園的早晨有什么特點(diǎn)?

　　18、短文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

　　四、習(xí)作

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛?ldquo;愛(ài)”而美好，也因?yàn)橛?ldquo;愛(ài)”而精彩。你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能發(fā)現(xiàn)自己身邊許許多多關(guān)于“愛(ài)”的感人故事。請(qǐng)你以“愛(ài)”為題，寫篇習(xí)作，也可圍繞這一主題自擬題目寫篇習(xí)作。敘述要清楚，寫出真情實(shí)感。