如果說幾年前，中小學生上學帶手機多半是為了時尚，現(xiàn)在可以說更加偏向了“實用”：上網(wǎng)、聊QQ、玩游戲……越來越多的孩子開始帶手機上學，手機上網(wǎng)功能更讓一些孩子成了色情的受害者。手機成為繼電腦之后，讓家長頭疼的新問題。關于這個問題，一禁了之對于一些確實需要用手機與家長聯(lián)系的同學不公平，如果放開的確問題不少。那么，我們究竟應該怎么看中小學生帶手機問題？

　　學生論壇

　　帶手機上學，多此一舉

　　我是初中生，媽媽給我配了一部手機，因為媽媽工作比較忙，對我不放心，特別是在上學路上，生怕有危險。有了手機可以互相溝通，媽媽可以隨時了解我的情況。和我一樣帶手機上學的同學不少。后來，我不帶手機上學了，這是因為帶手機到學校成了負擔，弊多利少，得不償失。

　　自從帶手機進校園，不管放在口袋里還是書包，老有一種不安全感，仿佛有心事似的，一來怕丟了，二來現(xiàn)在的手機功能太強了，特別是有了手機QQ，常想著QQ里的好友，影響了學習。更讓人心煩的是，手機中那些莫名的短信、電話，讓人不堪其擾。媽媽給我買的手機可以上網(wǎng)，正如電視里所講的那樣，網(wǎng)絡上的不良信息，還有黃色網(wǎng)站充滿了誘惑。我們正處在成長階段，分辨是非的能力差，好奇心卻很強，手機里的信息極易讓我們上當受騙，或者走上歧途。

　　把手機帶進校園，沒有大用處。在學校里，我們的主要任務就是學習。沒有哪一門課程能用得上手機，手機成為一塊看時間的“表”。還有，媽媽擔心路上的安全問題，這也不是問題。因為下課后，我們同學都是一起走，用不了多久就能回家，所以我再也不帶手機了。既然帶手機弊大于利，還是不帶為好。

　　山東省濰坊市五中鄭菲菲

　　手機讓我不能自拔

　　我是云貴高原上偏僻的丘北縣的一名八年級學生，帶手機快有兩年了，手機帶給我的麻煩太多，幾乎讓我“眾叛親離”。

　　我的家鄉(xiāng)丘北縣，地處邊疆貧困地區(qū)，發(fā)展較緩，信息閉塞，直到國家實施“興邊富民”移動通信工程，手機才得以流行。手機通了，我們笑了，因為手機改變了我們祖祖輩輩“與世隔絕”的狀況，結束了我們幾乎與外界斷絕音信的歷史。開始，我對手機并不感興趣，直到上初中時，我們班有同學玩手機，看他們很時尚的樣子，我覺得自己低人一等。于是，我就逼著父母給我買手機。父母說了許多諸如學生帶手機的害處、家庭還不富裕、會影響學習等等，我一句也聽不進，還用不回家、不學習的辦法來威脅父母。最終，父母拗不過我，給我買了手機。記得那天我高興得一天一夜沒睡覺，擺弄手機。對此，父母十分擔心。軍人出身的父親嚴肅地批評了我，我不當一回事。很快我就成為手機高手，學會了上網(wǎng)、下載、聊QQ等等，還成為很多同學的“老師”。從此我更飄飄然，忍不住上課都玩手機，影響了同學上課，被老師點名批評，很多要好的同學離我而去，學習成績也一落千丈。手機成為我的仇家，我真后悔，要是沒有手機，我一定是個品學兼優(yōu)的好學生，是手機害了我�？墒俏椰F(xiàn)在已經(jīng)不能自拔了，誰來救救我？

　　云南省丘北縣錦屏鎮(zhèn)中學朱幀龍

　　我反對中學生用手機

　　我認為回答這個問題，一定要先搞清兩點。

　　第一，是工具還是玩具？手機作為先進的通訊工具確實給人們的生活帶來了很大的便利，如果我們能正確地使用它，例如上網(wǎng)下載學習資料、瀏覽信息等，必定可以豐富知識。但事實上絕大部分擁有手機的人都把它當作玩具，用來聊QQ、玩游戲、上網(wǎng)。更有甚者，把它開發(fā)成了作弊的工具，把課文照下來，考試用耳機偷偷接電話，用QQ、短信傳答案……種種新的作弊方式讓監(jiān)考老師防不勝防。

　　第二，是需要還是炫耀？我是學生，我知道，真正把手機當作學習工具的同學其實很少，很多人只是把手機當作炫耀的資本，以至于沒有手機的人有一種自卑感。在我熟悉的同學中，有人一年要換好幾部手機，一部比一部先進，其實都是虛榮心在作怪。

　　把一個高科技玩具帶到校園里炫耀，我實在看不出這種行為的意義何在。安靜的教室不時傳來手機的震動聲，大家還能安心學習嗎？當然學校也應該從方便學生的角度出發(fā)，在校園里多裝備一些電話亭以方便我們需要時使用。

　　江蘇省程新連

　　媽媽沒收了弟弟的手機

　　剛放寒假的時候，弟弟心愛的手機被媽媽沒收了，他就像丟了魂一樣，在家大鬧了好幾天。

　　媽媽沒收手機是有緣由的：弟弟剛上初中的時候，成績雖然不拔尖，但還不錯。后來因為弟弟看到班里很多人有手機，就讓媽媽給買了一個�？墒菦]過幾個月，問題就出現(xiàn)了。弟弟雖然上課沒有開機(他自己說的)，但晚上一回家，就窩在房間里玩手機：發(fā)“飛信”、聊QQ、偷菜，玩得不亦樂乎，作業(yè)卻一塌糊涂。

　　一個月下來，第一次初中“段考”，弟弟居然兩門功課不及格，其他科目的成績也不理想，媽媽警告弟弟要認真，但是弟弟還是我行我素，照玩不誤。有時甚至半夜12點，還看見弟弟房間有亮光，不用說，又在玩。手機對他的誘惑實在太大了。

　　媽媽也開始注意手機對弟弟的影響，但是弟弟一再保證會好好學習，媽媽并沒有采取措施。直到這次期末考試，弟弟居然連語文也考不及格，媽媽覺得事態(tài)嚴重了，為了讓他不再玩物喪志，決定強制沒收。

　　我覺得母親當時的出發(fā)點是好的，但是她忽視了手機功能的多元化，特別是手機有了上網(wǎng)功能后，更是威力無窮�；蛟S功能強大的手機對大人是必需品，但是對于孩子就適得其反了。第一，孩子正在求學的黃金階段，孩子們的自控能力很難抵制手機的誘惑，對手機的迷戀會讓他們荒廢學業(yè)。第二，手機上的信息良莠不齊，那些不健康的信息會影響孩子的身心健康。第三，手機的輻射也對身體不好。第四，孩子帶太高檔的手機，還可能會讓孩子變成搶劫和綁架的對象。

　　廣東省揭陽市陳程竑

　　我贊成帶手機上學

　　作為中學生，我贊成帶手機上學。因為在我們學校，大部分同學都住校，很多同學的家長在外打工，如果不用手機的話，雙方根本沒法聯(lián)系。也許有人會說“可以打公用電話啊”，你不在我們這里上學你就沒有發(fā)言權。一到下課，電話前排滿了人，學校一共裝了4部磁卡電話，還有3部人看著的收費電話。就這樣，打電話還是難。更不用說我們有時間的時候，爸媽不一定有時間了。有了手機，我們就可以隨時發(fā)個短信跟父母聯(lián)系，他們可以在方便時給我們回信。還有晚上，我們下了晚自習，爸媽一天的工作也忙得差不多了，打個電話多方便�。‰m然也有很多人用手機玩游戲、聊天，但我覺得一是他們個人的原因，缺乏自制力，二是家里太有錢了，買好幾百元甚至上千元的手機，當然誘惑就大了。手機作為通訊工具，我認為不應該被禁止帶入學校。

　　四川省攀枝花市趙孟子

　　老師觀點

　　孩子們還是離手機遠一點兒好

　　如今的中小學校園，有手機的學生是越來越多，年齡也越來越小。有次在路上，看到一個八九歲的孩子，一邊走一邊用手機大聲地打著電話，那場景，真是好笑又笑不出來。

　　上學期的一個下午，我正在給學生上課，忽然看到一個學生低頭看著書桌下，不知在干什么。我停下不講了他都沒有發(fā)覺。我走了過去，他仍低頭忙著。同桌用胳膊頂了他一下，他才抬頭，滿臉窘迫。他手上拿著一部手機，我拿過來一看，他正在玩“連連看”的游戲。手機“沒收”，家長來領。又一天我值班，晚自習時到教室巡視，才走了3個教室，就“沒收”了5部正“忙”的手機，兩部在上QQ，兩部正發(fā)短信，還有一部正在看電子書。學校三令五申不能帶手機入課堂，可課堂中的手機，哪天也沒少過。有時課堂上甚至傳出手機鈴聲，課堂氣氛馬上被破壞。我找了幾個有手機的學生與他們閑聊，從中了解到很多讓我驚訝的情況：手機都是家長給買的，檔次低了還不要，說丟人。家長本是為了與孩子保持聯(lián)系，但是孩子很少主動與家長通電話，他們一般是與同學打電話發(fā)短信，或是上網(wǎng)聊QQ，有時晚上還在被窩里玩到深夜。有的是專門為了與異性同學聯(lián)系，說這比過去寫紙條傳遞方便多了。為了玩手機，有的學生以上廁所為理由，因為廁所里“安全”。

　　如果學生總惦著口袋中的那個手機，以及和手機有關的那些事，還有什么心思去想學習的事呢？所以，我的觀點是：孩子們還是離手機遠一點兒好。

　　江西省永豐縣潭頭中學李代發(fā)

　　學生帶手機，堵不如疏

　　手機對孩子們有巨大的吸引力，學生用手機帶來的問題，其實不只存在于我國，在國外也是個棘手的問題。美國有60%多的高中禁止學生用手機，可超過60%的學生照用不誤。

　　我認為，對于學生帶手機進校園這事，解決的辦法是堵不如疏，只要我們善于引導，措施得當，手機可以成為教育孩子的有益補充。比如有些學生，求知欲強，手機已經(jīng)成為他們重要的信息來源，他們能夠借助電子詞典、在線查詢等方式輔助學習。只要正確使用，手機的好處還是比較多的。隨著移動通訊技術的進步，手機的功能與便利還會超過電腦。

　　全美學校管理者聯(lián)合會認為，學校應該鼓勵手機在課堂上使用，讓它成為“真正的教學工具”。聯(lián)合會的負責人說，將科技融入教育，不僅僅是臺式或筆記本電腦的專屬。如果不利用孩子們喜歡手機等科技產(chǎn)品這一點，教育將登不上科教這條快船。這一點，我們國內教育管理工作者也應該考慮到。無論如何，我們不可能完全拒絕手機這個工具，因為它也屬于電子科技與信息教育范疇。

　　最關鍵的是，我們的學校、老師和家長應該給予我們的孩子以足夠的信任和溝通，單純的批評、沒收、懲罰等辦法收效不會很大。應該讓學生們知道什么時候能用手機，什么時候不能用。這當然需要學生的自覺，可這份自覺很大程度上在于老師和家長的正確引導，而不是簡單禁止。

　　浙江省龍游縣歐陽錫龍

　　家長談心

　　兒子的低端黑白屏手機

　　3年前，我兒子10歲，在城郊一所小學上三年級，離家比較遠。因為我和愛人工作忙，多數(shù)情況下都是他一個人步行20分鐘去上學。出于對孩子在路上的安全考慮，也為了和他聯(lián)系方便，我給他買了手機。

　　買手機之初，兒子也是嚷著要智能的，彩色大屏幕的手機，當時因為手機價位還比較高，加上家庭不富裕，我花200多元給兒子買了一款功能較低的手機，那手機不僅是黑白屏，而且屏幕很小，短信拼寫也麻煩，更沒有上網(wǎng)功能。雖然兒子不高興，但因為能夠滿足最基本的通話功能，也就實現(xiàn)了我給兒子買手機的初衷。

　　這款手機最初讓兒子很失望，因為它沒有上網(wǎng)功能，不能儲存和播放歌曲，沒法玩游戲，連短信編寫也麻煩。這款手機的種種缺陷，使兒子不至于在同學面前拿出來炫耀，也不至于在課堂上對手機戀戀不舍。

　　最近兩年，手機降價比較厲害，加上經(jīng)濟情況有所好轉，我也曾想給兒子換一款功能多的手機，可是想到兒子可能用手機上網(wǎng)、聊QQ、玩游戲等原因，就一直沒給他換。畢竟父母和老師不能時時盯著孩子，與其擔心孩子把手機當成娛樂工具，不如只讓他用沒有娛樂功能的手機。兒子隨著年齡的增長也越來越懂事，打電話也不再因為自己用的是低端手機而躲躲閃閃�，F(xiàn)在看來，這款低端黑白屏手機還起到了教育孩子不虛榮的作用，屬于意外收獲。

　　山東省諸城市人民檢察院彭乾