學而思奧數網天天練欄目每日精選試題一套，各年級分開，難度適中，配有詳細答案，適合家長給孩子作為日常練習。
·本試題答案由廣州學而思奧數全職教師何翠芳老師認證，以保證（>>查看何翠芳老師簡介）。
名師介紹： 何翠芳老師畢業于廣州大學，本科學歷并榮獲“優秀師范生”榮譽稱號，現任學而思奧數專職教師。從小學開始對奧數產生濃厚的興趣，對奧數知識體系和教學工作十分了解，擁有豐富的帶班和個別輔導經驗。教學特色： 善于運用教育心理學的各種學習理論培養和激發學生的學習積極性;依據遷移學習的規律，使學生達到舉一反三、觸類旁通的效果。對數學教學具有清晰的思路，善于啟發孩子自主思考。在教會學生基本方法的同時鼓勵和引導學生的發散性思維，注重培養學生自主學習的能力。教學心得： 學習積極性直接決定著學生的學業成績。同樣，要學好奧數重點在于提高學生的學習積極性，而提高學生學習積極性的關鍵在于培養學生的學習興趣。帶著興趣的學習能使學生獲得事半功倍的效果。
一年級答案：
解答：21+22+23+24+25+26+27+28+29
=21+29+22+28+23+27+24+26+25
=50+50+50+50+25
=225
【小結】 對于這類題目要注意觀察數字的規律和符號的規律。
二年級答案：
解答：15，因為后面的數和前面的數都是相差3，所以12+3=15
【小結】 對于找規律這類題目，小朋友們可以先對題目進行仔細的觀察，然后根據已有的思路進行嘗試就可以得到答案了。
三年級答案：
解答：(3+2)÷(5-4)=5÷1=5(位)…人數
4×5+3=20+3=23(顆)……糖
或5×5-2=25-2=23(顆)
【小結】 盈虧問題公式
(1) 一次有余(盈)，一次不夠(虧)，可用公式：
(2) (盈+虧)÷(兩次每人分配數的差)=人數。
四年級答案：
1、第9行第9列的數是73;
2、2009在第45行第17列
分析：我們認真觀察上圖，可發現：①第一列上的數1、4、9、16、25、…分別是與所在的行數有關，1=1×1，4=2×2，9=3×3，16=4×4，
25=5×5，…②從行看，從第二行開始第幾行就有幾個數從大逐漸減少1，如第5行，最左邊的數是25，接著是24，23，22，21.
解答：
(1)據觀察得出的規律可知第9行第9列的數是9×9=81，所以第9行第9列的數是81-8=73;
(2)因為45×45=2025，所以第45行第一列的數是2025，2009比2025少16，所以2009在第45行第17列。
【小結】 對于找規律的題目：我們應該先細心觀察，找到規律以后記得要驗證規律是否正確。
五年級答案：
因為AO：OC=5:7，且△AOB與△BOC等高，所以他們的面積比等于底邊比。(等積變換模型)
即△AOB：△BOC= AO：OC=5:7，可得△AOB的面積為25.
同理，△ADC與△BCD等底等高，所以△ADC面積=△BCD面積，那么△AOD面積也為35
再由等積變換可得：△AOD與△DOC的面積比等于AO與OC之比，等于5：7.
所以三角形DOC面積為49.
則梯形ABCD面積為25+35+35+49=144平方厘米。
【小結】 幾何問題，往往涉及到等積變換、相似模型和蝴蝶定理，甚至更復雜的燕尾定理。同學們要熟悉掌握。
六年級答案：
先將555555分解質因數， ，可以得出最大的三位數約數是777。
【小結】 這道題考察了數論中非常常用的工具“分解質因數”，以及約數的概念。
