我剛到北京的時(shí)候也做過幾份家教。就我的感覺，要用好家教老師需做到以下幾點(diǎn)：
1、 要求家教老師免費(fèi)試講，不好不收費(fèi)；檢查學(xué)生證件等；
2、 一般寒暑假一周2次，平時(shí)一周一次；
3、 認(rèn)真介紹自己孩子的情況，熱情接待家教老師，要經(jīng)常與家教老師聊天了解自己孩子的情況；
4、 讓孩子有不懂的問題隨時(shí)打電話請(qǐng)教家教老師。
5、隔一段時(shí)間如果發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)沒有提高或者沒有喜歡上奧數(shù)就應(yīng)該換老師。

    我做的家教家長(zhǎng)都特別好。有一個(gè)這樣的例子：我每次去，他們把飲料和水果準(zhǔn)備好，我去后先跟我聊聊孩子的情況，然后再上課。那個(gè)家長(zhǎng)注意到我每次都不帶書包，猜到我沒有，就特意買了一個(gè)書包送給我；中秋節(jié)前一天我因?yàn)楹团笥丫蹠?huì)推遲了上課，中秋節(jié)后我去上課，他們拿出早已準(zhǔn)備好的一盒月餅，還滿懷遺憾的講：“本來是準(zhǔn)備好的，但中秋節(jié)已經(jīng)過了，很抱歉現(xiàn)在才送給你”。我感動(dòng)了很久。我當(dāng)然很清楚，他們的目的是我能教好他們的孩子。
   人是有感情的動(dòng)物，你對(duì)他好，他也就會(huì)對(duì)你好。我非常認(rèn)真的備課，講課。結(jié)果他的孩子數(shù)學(xué)從班上中等進(jìn)步到年級(jí)第一，滿分。這是一個(gè)雙贏。
    后來報(bào)我的奧數(shù)班很多，收入是這份家教的幾倍高，我都舍不得辭掉這份家教；一直到再后來我實(shí)在忙不過來的時(shí)候，我才不得不遺憾的辭掉這份家教。從此也就結(jié)束了我的家教生涯。
      其實(shí)，這是一種策略。要人家老師對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，你就要“收買”人心。將心比心，如果你是老師，你也會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

    后來，我在教奧數(shù)班的過程中也遇到類似的情況。有一個(gè)家長(zhǎng)硬是要請(qǐng)我去喝茶，我還在上課，他就把車停好在外面等我。其實(shí)我是很反感這種事情的，因?yàn)槲冶容^吝惜時(shí)間，但是不太好意思拒絕，就上車了，然后我們來到一個(gè)茶館，要了2杯茶，他跟我談他兒子的情況。
    從跟他的談話中我感受到他作為一個(gè)父親的無奈，他是一個(gè)軍官。一個(gè)人，無論你多么厲害，在官場(chǎng)上叱咤風(fēng)云也好，在商場(chǎng)上春風(fēng)得意也罷，孩子總是最終的依托。他的孩子很調(diào)皮，希望我能夠幫他想想辦法。
    我本來是安排了其他事情的，所以只聊了半個(gè)小時(shí)，但是半個(gè)小時(shí)就讓我掌握了他孩子的基本情況，在教學(xué)過程中就很注意他的特點(diǎn)，因材施教。這個(gè)孩子就是今年考上三帆實(shí)驗(yàn)班第2名的那個(gè)。

    所以，跟老師的溝通實(shí)在是很重要！