一小學(xué)教導(dǎo)主任：四年級(jí)以前學(xué)奧數(shù)弊多利少

    本報(bào)關(guān)于“奧數(shù)熱”的討論引起廣泛共鳴，很多家長打進(jìn)熱線大吐苦水：學(xué)奧數(shù)，不僅讓孩子頭疼，同樣也讓家長焦頭爛額。

    到底該不該送5歲的孩子學(xué)奧數(shù)，成了李女士目前最頭疼的事。“很多朋友都建議我現(xiàn)在就送孩子學(xué)奧數(shù)，說5歲正是開發(fā)智力的好時(shí)候，可孩子這么小，能理解奧數(shù)的內(nèi)容嗎？如果現(xiàn)在就感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以后厭學(xué)怎么辦？可孩子對(duì)算術(shù)確實(shí)挺有興趣，會(huì)不會(huì)因?yàn)闆]送奧數(shù)班耽誤了智力開發(fā)？”而孩子讀小學(xué)一年級(jí)的沙女士不理解很多家長的行為，“開發(fā)智力的方式有很多，為什么一定要把孩子送到奧數(shù)班去呢？”

    對(duì)于“奧數(shù)熱”，安陽小學(xué)教導(dǎo)主任厲紅民直言，一味地認(rèn)為奧數(shù)對(duì)智力培養(yǎng)大有作用是片面的。他認(rèn)為，一些學(xué)生在學(xué)奧數(shù)后表現(xiàn)很優(yōu)秀，是因?yàn)閷W(xué)生本身對(duì)奧數(shù)感興趣，并在學(xué)習(xí)上付出了很大努力，而并非是學(xué)奧數(shù)就能“開竅”。厲主任同時(shí)指出，奧數(shù)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子的一種方式，學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生必須數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，而且對(duì)奧數(shù)有興趣，二者缺一不可。如果孩子沒興趣，基礎(chǔ)又不好，就會(huì)聽不懂、跟不上，這可能給孩子造成一種精神壓力，挫傷學(xué)習(xí)積極性，影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。厲主任還認(rèn)為，學(xué)奧數(shù)不宜太早，一般來說，就算孩子已表現(xiàn)出在數(shù)學(xué)方面的天賦和興趣，在四年級(jí)以前學(xué)奧數(shù)也是弊多利少。