近些年在社會上掀起的各種“熱潮”中，中小學生的“教輔熱”一直受到社會各界的關注。名目繁多的各種教學輔助資料，充斥著各類大小書店，成為眾多書店經(jīng)濟增長的新亮點。而從書架上“鉆”進書包里的教輔材料，雖然承載著家長們“望子成龍”的希冀，但也無情地壓痛了孩子們稚嫩的肩膀。

　　2005年新學期的指針剛剛轉動，戴上紅領巾的孩子們又一次自覺地跟隨家長，進行一場購買“教輔”的戰(zhàn)斗；書店外，照例又排起了購書者的長隊。人們不禁問到：在素質教育被提倡10年有余的今天，究竟誰在攪動高燒不退的“教輔熱”？

　　“我們早就做了充分準備，但有這么多的學生來買書，還是令我們措手不及。”2月19日這天，離中小學開學還有兩天，南京市各大書店就已擠滿了前來買教輔的學生和家長們，書店的收銀臺前排起了等候付錢的長隊。

　　在新街口一家專門經(jīng)營教育類圖書的書店里，陳經(jīng)理興奮地對記者說，現(xiàn)在一天的銷售量比平時一個月的業(yè)務量還要多，書店一上午至少接待了500名學生。這還不是高峰期，下午前來購書的學生會更多。這樣的火爆場面，至少要持續(xù)兩周。他坦言，現(xiàn)在的教輔書越來越好賣，有時還為貨源發(fā)愁。書店靠學生兩個學期的集中購買，也能活得很好了。

　　書店里正在發(fā)生的一切也證實了書商的說法。記者現(xiàn)場看到，不少學生的懷里已經(jīng)抱了一摞書，還擠在人群中不停地挑選。一些年齡小的學生在家長的陪同下，踮著腳尖在書架上挑書。還有一些學生家長干脆開出了長長的書單，交給營業(yè)員幫助他們找書。

　　在南京市力學小學讀5年級的苗苗對記者說，她這是第二次來買教輔了，前一次花了200元，今天把300元壓歲錢全部用來買書了。苗苗還一臉不服氣的樣子說，她的同學一次買書就花掉了500元。有些同學不光買書，還買學習光碟，花的錢就更多了。

　　書店里的教輔品種多的也讓人眩暈。各種配套輔導材料、“點睛”資料、沖刺大全、名師講座、名校題庫，排滿了書架。記者還看到，僅為小學一年級語文教材配套的教輔就多達30種。像英語、數(shù)學等所謂主科的輔導材料都在百種之上。

　　專家認為，以試題為主要特征的課外教輔的繁榮與熱賣，從一個側面反映了應試教育與素質教育之間的力量對比。改革開放以來，我國基礎教育獲得的巨大成就不容置疑，但在高考重壓之下，基礎教育也背上了應試教育的沉重包袱。在各種考試的指揮棒下，一些基本的教育理念受到扭曲和踐踏，各種奧數(shù)班、補課班、特長班，雖受到廣泛質疑，但仍然很有市場，而且還愈演愈烈。在這種背景下，以應試為主導的教育理念催生了各種出版物，其中教輔就是最大的一塊。

　　教育專家呼吁，素質教育是教育的真諦、未來和方向，有關部門應該在教育體制改革、教學安排和教學實踐上，把以人為本的素質教育特質更多地嵌入進去，大興素質教育之風，真心實意為已經(jīng)不堪重負的孩子們減負、減壓。他們認為，孩子們的確需要更多的精神食糧，但絕不僅是枯燥的數(shù)字和單調的試題集。

　　“教輔熱”，老師家長書商各有話說

　　面對滿天飛的教輔，家長們是怎么看的呢？在記者隨機調查的10余名家長中，態(tài)度分成三類：一是認為教輔多是好事，只要能夠幫助提高孩子的成績，再多一些教輔也無所謂；二是隨大溜。認為人家的孩子買了很多書，自己的孩子不買會吃虧，所以只要孩子需要，花多少錢也給買，對實際的作用考慮得不多；三是極力反對但又不得不買一些。

　　學生感嘆“減負”難

　　現(xiàn)在學生購買課輔教材或是學校代課老師的要求，或是學生家長的強烈愿望，或是學生自身的學習需要。像在銀川一中上初一的王姓學生就必須買老師規(guī)定的《典中點》《三點一測》等輔導教材。父母又給她買了黃岡題庫、閱讀理解、聽力磁帶等教材，再加上自己購買的幾本課輔教材，她感到學習量和壓力都很大。這樣算來，一個中小學生在新學期里要買10多本課輔教材，加上學校發(fā)放的課程教材，可達20本之多。課輔教材的增多加大了中小學生的學習量和作業(yè)量，很多學生對此怨言頗多。

　　教輔書熱賣背后隱藏利益博弈

　　“教輔書熱賣，其背后實際存在巨大的利益博弈。”南京市社科院院長葉南客分析說，在學生與書本看似乎簡單的買賣關系的背面，實際還有三個博弈的角色，就是家長、老師和書商。

　　就家長而言，其實處在被動的位置，作為書本的出資者，他們似乎沒有更多的選擇，要么面對孩子渴望的眼神無動于衷，要么敞開錢袋子，加入“購書大軍”。

　　事實上，絕大多數(shù)家長都會選擇后者，因為他們不敢逆“潮流”而動，也不愿意“得罪”教育的現(xiàn)實。為了孩子的未來，哪怕是一場賭博，也不愿放棄。

　　老師和書商往往站在這場較量的另一端，實際扮演強勢的角色。中小學老師熱衷于編教輔，已是不爭的事實，有的教師甚至離開了教輔就不會講課，離開了試題集就不會出考題。 書商為了多獲利，一頭要抓住市場，一頭要抓住老師。抓住老師實際上是抓住了市場。