對小升初最為關鍵的五月份越來越近了，各重點中學的招生方式和考試形式大多還沒有明確，不少家長開始為此而焦慮不安。今年小升初，是不是一定不會筆試？現在還說不好。無論最終各所中學采取了怎樣的考試形式，作為學生，現在最重要的是：保持一份積極穩定的心態，整理自己奧數學習的知識體系，穩定自己在每次練習、模擬測試中的發揮。并能創造機會，把自己簡歷中描述的各種經歷，優點，在模擬的面試場合中，從容，自信，自然地展示出來。作為家長，找關系，搜集信息當然都是必要的，但千萬不要把有時焦躁的情緒傳染給學生。

    學生現階段的學習，心態最重要。它最大程度地影響著現在的學習效率和后面考試中的發揮。一次測試的小挫折，一條不一定準確的消息，都有可能讓學生低迷，浮躁好一陣。這時就需要家長和老師，能及時發現，及時幫助其調整。

    一個華校二班的學生，一直對奧數有著高漲的熱情。由于一次測試中，自己感覺答得很差，一周多的時間都不想再碰奧數題，還對媽媽說不要上人大附中了，怕進去了會跟不上。而事實上，憑他的基礎和能力，到了任何一所中學，都有能力做得足夠優秀。可見，這段時間學生心理波動是較大的，更需要關心鼓勵和引導。家長千萬不要只顧了找關系，找信息而忽略了孩子心態的調整。

    當然，家長更不能因為看到孩子的表現，還達不到自己的要求，或者達不到想讓他考入學校的要求，就責怪孩子。這樣只能讓孩子更壓抑，提不起情緒，而不可能發掘出真正的潛力。要認識到表揚，鼓勵，肯定的積極作用。要最大限度地激發他的學習熱情和事在必得的信心。沒有誰能保證，這樣做就一定讓孩子考入理想學校，但這是我們所能做的最有效的方式，也是最有利于孩子成長的方式。

    至于考試的形式，現在看來，筆試面試還都是有可能的。去年的這個時候，也是多數家長比較茫然的時候，那時提出不要專門考奧數，要考察學生的綜合素質。結果有的學校在考試時，講了幾道類似奧數的題目，要學生復述，并舉一反三解類似題目。有的學校干脆把奧數題編成故事，考察學生解決實際問題的能力。今年，有中學校長開玩笑說：“不筆試，我把題目輸到計算機里，讓學生上機答題行嗎？”

    如果筆試，良好的考試習慣和積極穩定的發揮，是取得成功的關鍵。考試習慣是一個不容忽視的因素。在平時的模擬測驗中，有多少學生忘寫名字，有多少學生不帶草稿紙，在桌子上或試卷上用鉛筆打草稿，寫了擦，擦了再寫，還有個別學生考試中途要上廁所。誰又能保證平時常犯的錯誤，在真正的考試中就不再犯呢？而這些錯誤只要在考試中犯了一個，都有可能使得全盤皆輸。而即使在考試中倍加小心地把這些錯誤避免了，也會分散學生做題的精力，使其不能最大限度發揮自己最高水平。所以平時模擬測試時，養成良好的考試習慣至關重要。只有這樣，才能在真正的考試中，從容不迫地盡情發揮。至于做題的穩定性，說來簡單，真正能做到的學生卻為數不多。水平能力相當的學生，最后錄取與否，很可能就差一道題，甚至半道題。誰能把自己會做的題都做對，或者說盡可能多地做對，誰就有更大的勝算。怎樣保證最后穩定的發揮？只有平時認真對待每一次測試，每一次訓練，練習時舉輕若重，關鍵時刻才能舉重若輕，從容不迫。

    如果面試，現場的發揮和應變技巧就更重要了。當然，這和學生平時在公共場合的鍛煉積累密切相關。現在對于每一個學生，都必須要做的是，精心準備能力展示中的自我介紹。那份華麗的簡歷，不是寫完了就大功告成了。要站上講臺面對主考老師時，能把那個優秀的自己活生生地展現出來。自我介紹，最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，根據老師的不同要求而自然地發揮。講解的時候，要充滿熱情，最好能配合手勢。自己能講，對父母能講，站在講臺上對同學對老師也要能講。做過類似的模擬，最后才能表現得更隨意，更自然。特別是對性格內向一點，不太愛說的學生，更要創造機會，強化訓練。

    我們重視小升初，是因為它決定著學生在至少三年內的受教育環境，而且是成長中很重要的三年。我們也要正視它，結果很重要，過程也同樣重要。既然這些孩子經歷了這個過程，就讓他們經歷得有價值，有收獲。讓走得順利的，變得更加自信，更加充滿激情；讓走得不太順利的，也懂得在小的挫折之后，要盡快恢復斗志，從容面對。

    總之，要讓他們以一個積極，平穩的心態，來準備這次考試，經歷這次考試。