一名優秀的小學生，到了初中后成績一落千丈，父母不但不幫助分析原因，反而一味責備，結果斷送了孩子前程。

　　昨日，晨報聯合湖北省教育學會中小學德育委員會舉辦的《小學生如何成為一名優秀初中生》名師報告會上，全國優秀教師蔣自立用自己學生的故事提醒家長，把握好銜接期，跟孩子交朋友。

　　蔣老師說，很多小學成績優秀的學生進入初中成績大滑，跟父母沒能引導好有關。他曾帶過一名學生，小學成績很好，畢業放暑假時迷上愛情小說，沉溺其中。進入初中后，她上課不能專心，腦海里每天不斷浮現小說中的“浪漫”情景，成績一落千丈，父母開始對她冷淡，一味責罵。小女孩最后也斷送了前程。

　　蔣老師認為處理小升初這樣一個“銜接期”時，家長的角色很重要。家長要重視對孩子人生指導，關注孩子心理變化，與孩子進行溝通，要力爭與孩子成為朋友；利用暑假，盡量讓孩子做些家務，有利孩子健康成長；可讓孩子參加一些興趣班；還可讓孩子了解初中課程。

　　名師講授

　　語文、數學、外語這些具體科目到初中后該如何學習？報告會上，三位名師與大家進行探討。

　　語文：提高自主閱讀能力

　　胡明道（語文教育專家、武漢市十大名師、六中特級教師）

　　從課程標準來看，具備獨立閱讀能力、學會自主合作探究、學會表達真我、真實傳達情感等目標對初中生有一定挑戰。

　　培養孩子獨立自主的閱讀能力，首先要鼓勵孩子在課堂上勇于提問，勇于創新。建議家長可以常問孩子“今天你提問了嗎？”

　　是什么？怎么樣？為什么？這樣的思路一般都是小學生的提問模式，進了初中就不能僅停留在這種層面，老師沒講就該學會發問，各種資料、課文中的注釋習題都有利于學生發現問題。除了課堂內，課外閱讀也不容忽視。同學們可以從積累中發掘信息提出問題。

　　閱讀的同時要學會積累、提升，要學會記卡片，做單元筆記，例如學文言文，可根據音序自己來編寫一個文言文詞典，這樣學起來既不枯燥又給自己積累復習資料；還要學會寫讀書摘要。

　　英語：突破語音、詞匯、語法難點

　　張慶圭（晨報教育新聞顧問、武漢市十大名師、省實驗中學特級教師）

　　語音、詞匯、語法是學習英語的三大基礎，也是學習的難點。

　　語音在小學沒過關的同學，初一學音標時，一定要糾正過來。

　　不少同學厭惡英語，就是認為詞匯不好記。建議同學們掌握記憶的規律，有研究顯示在快要遺忘的時候再加強一遍記憶，就不容易忘記了。還可聽英文歌曲，在生活中找單詞記憶。

　　閱讀英語讀物也是學好英語的有效手段。張老師的女兒現在在哈佛大學攻讀博士后，盡管他是英語名師，但因為女兒小學和初中時，他工作很忙，沒時間輔導，于是就每周給女兒布置一篇適合她閱讀程度的英語故事，等到周日時要女兒用英語將故事梗概講給他聽，女兒的英語水平由此得到了提高。

　　張老師建議，選擇讀物時一定不要選生詞太多的讀物，同時一個學生在初中如果能讀上3000頁英語讀物，那么90%能學好英語。

　　數學：有難度，家長多鼓勵

　　孔峰（武漢市教科院教研室數學教研員、湖北省特級教師）

　　學數學，初中的孩子要做好迎接困難的準備，家長應多關注、多鼓勵，但一定不能包辦，當孩子遇到困惑時家長要及時開導。

　　可從以下五個方面入手：重視基礎知識，上課認真聽講，下課及時復習、反復思考，獨立完成作業，也可適當做些課外習題；培養數學興趣。只有感興趣了，孩子才有戰勝困難的決心；加強記憶，知識、概念、公式、公理不僅要記，還要記真實，絕不能模棱兩可；重視計算能力的培養，平時不要太依賴計算器；最后要注重數學思維能力的提高，例如，直覺思維能力、演繹推理能力、合情推理法。

　　進入初中后，學習的競爭更強了，不少家長會給孩子買課外輔導資料。提醒家長，資料不要貪多，在老師建議下買一本就足夠了，選中后就要按照資料的系統從一而終，不要只做自己感興趣的章節。