上周末，武漢市“小升初”擇校報名火爆進行，從報上名的那一刻開始，家長和孩子們的心就將懸到16日搖號出結果的那一天。這些天來，武大附小一校區畢業生王昊宇卻格外愜意，他不用參加“小升初”銜接班，不為搖號求運氣，因為他選擇了對口的武大附中。

　　暑假里，王昊宇每天自學4小時，其余的時間盡情玩耍。

　　“很多熟人聽說昊宇沒有擇校，都很驚訝，因為憑孩子的學習和能力，進一所優秀的改制校不成問題，但我尊重孩子的選擇�！蓖蹶挥畹母赣H王文偉是武大教師，他告訴記者：孩子擅長電腦編程，去年通過了大學生也不易通過的二級測試；他懂些德語；他一直堅持自學數學；不久前他通過了跳級考試，9月開學時，11歲的昊宇將直接讀初二，在小學時他也跳過一級。

　　王文偉說，對孩子的教育，他和愛人實行“放養政策”，從不將孩子“箍”在書桌前，“我們叫孩子去玩多過叫他學習�！蓖跷膫フf，因為家里人都喜歡鉆研，孩子深受影響，從小養成了自學的習慣。

　　6月中旬，王昊宇畢業考結束，擇校熱一下子蔓延了校園。由于王昊宇表現優秀，有改制校向他發出了邀請，王文偉征求孩子的意見。次日，昊宇給出了答復：“我選擇對口入學�！彼�的理由是，人們認為改制�！皟炐恪�，是因為它居高不下的升學率，但在學校里，學習強度大，學生幾乎沒有自主把握的時間。王昊宇說，在中學里，他還要學好多東西，如國際象棋、高等數學，一些稀奇古怪的設想等著他去實施。

　　在如此熱的“小升初”擇校的大環境中，孩子唱了一出反調，王文偉尊重了孩子的選擇，他說：“學校是次要的，關鍵還是看孩子的學習態度。”王文偉相信求知欲強、愛好廣泛的孩子在數年后，一定能成為興趣廣泛、思維活躍的創新型人才，這也是孩子努力的目標。