心理專家則指出，厭學往往只是孩子心理問題的表面現象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關注。

　　案例一：小學老師帶著兒子前來求助

　　帶著兒子一同前來咨詢的楊女士(化名)本身也是一名小學老師，然而，談起兒子的教育問題也是一籌莫展。楊女士的兒子今年上小學四年級，原來成績一直不錯，但卻迷戀電腦游戲，對學習越來越沒興趣。楊女士曾經苦口婆心給兒子講道理，但兒子卻不僅不聽，反而對她越來越疏遠。而經過與這對母子分別談話，心理咨詢專家發現，楊女士雖然是名小學老師，但卻并不懂得怎樣去引導孩子。楊女士的兒子就反映，媽媽天天像念經一樣地在他面前說教，讓他感到很厭煩。

　　專家聲音

　　專家提醒楊女士，在與孩子溝通時，應該學會“旁敲側擊”而不是簡單說教。“做家長的首先應該學會自己編故事，教育孩子應該寓教于樂，應該首先讓孩子接納你。”

　　案例二：不滿老師主科成績猛下滑

　　張伯(化名)則是帶著孫子前來向心理咨詢專家求助。據張伯反映，孫子正在念小學六年級，學習成績在班上向來都是中上，但近來唯獨有一門主科成績猛地下滑得很厲害。而孫子只是說對那門課不感興趣。眼看孫子馬上要考初中，張伯很擔心偏科會影響孫子升學。

　　而經過跟這位孩子交談，心理咨詢專家發現，導致孩子對那門課不感興趣的主要原因其實是在老師身上。據孩子說，上那門課的老師每天40分鐘上課，至少15分鐘都在罵人，還有5分鐘在自己宣泄。孩子表面上是對那門課不感興趣，實際上是對那位老師的行為不滿。

　　專家聲音

　　心理咨詢專家表示，未成年人的心理問題，表面上問題在孩子身上，其實往往是在家長、老師身上。心理咨詢專家建議家長一方面應該與加強親子溝通，讓孩子把內心的不滿都說出來，并引導孩子正確面對；另一方面也可以與學校進行溝通。

　　案例三：孩子脾氣大變原是“類青春期”作怪

　　李先生(化名)則是自己背著兒子偷偷前來咨詢的，他的兒子今年11歲，而李先生發現，孩子最近的成績越來越下滑，孩子上課的注意力也不集中。與此同時，李先生還發現兒子的脾氣也變得焦躁。對于兒子的異常表現，李先生顯得很困惑。

　　心理咨詢專家在詳細了解情況后認為，李先生兒子的一系列“異常表現”其實是一種“類青春期”心理反應。專家介紹，由于現在不少青少年發育較早，有的孩子11歲~12歲生理就開始產生變化，而心理上也會隨之出現“類青春期”心理反應。家長們往往只關注孩子的成績，這類青春期加速現象卻并沒有引起家長的關注。

　　專家聲音

　　專家建議，學校和家長應該重視對小學生的青春期教育，讓他們了解自己的生理變化，并教會他們怎樣來適應。“家長應該首先關注孩子的身體，其次是品德，然后才是學習。因為學習差點還可以補回來，而前兩者一旦形成則很難糾正。”

　　課業負擔過重造成未成年人“心病”

　　據調查顯示，目前我國的未成年人心理問題有逐年加重的趨勢，其中2.2億中小學生心理障礙患病率為21.6%至32%，突出表現為人際關系、情緒穩定性和學習適應方面的問題。

　　“課業負擔過重造成的壓力，已經成為未成年人產生情緒焦慮、憂慮的重要因素。”據廣州市關工委副主任高潔泉介紹，廣州市關工委曾對廣州市十幾所中小學進行關于課業負擔問題的調查。

　　而調查結果顯示，課業負擔造成的壓力已經成為影響中小學生心理健康的重要原因。

　　據調查顯示，15%~20%的中小學生都因課業負擔造成的壓力而產生一定的負面情緒。這些學生往往通過玩電腦游戲、上網，或者經常三五成群去唱卡拉OK來發泄。

　　而另一方面，父母更多關注的是學習成績和身體上的健康，忽略了孩子精神的健康，也往往讓孩子面臨心理問題的時候無法得到及時的幫助。

　　對此，專家提醒家長應該經常關注孩子在心理上的變化，并多與孩子溝通，如果發現孩子存在注意力不集中、過分膽小、性格孤獨等問題時，應及時帶孩子去找心理醫生治療。