青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年成長需要思想品德教育、知識教育，也需要一些社會實踐和藝術實踐，學校教育并不是教育的全部，因此校外教育的存在必不可少。

　　所謂素質教育，指的是“按照社會發展的需要遵循教育規律全面提高全體學生的基本素質，促進學生身心全面和諧發展，以尊重學生的主體性，開發人的智慧潛能，形成學生健康個性為根本目的的教育活動。”說得更通俗一些，就是把素質教育作為一種培養目標和人的素質的養成過程。那么校外教育在實施素質教育中具有什么作用呢？

　　校外教育是滲透德育的有效途徑。青少年思想品質的形成，需要社會校內、校外、家庭全方位的共同努力。加強青少年思想道德建設，發展教育科學文化，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，這就要求校外教育陣地從小抓起，寓教育于各種活動之中。

　　校外實施德育教育以各項滲透德育與開展寓教于樂的活動為主，雖然沒有固定的課程、課時與內容，但這也恰是校外德育教育的優勢所在，使德育與教育能融洽在一起，打破校內德育課程化與科目化的束縛，效果也可能更好。

　　校外教育有利于培養青少年創新實踐能力。

　　創新是全面發展的靈魂，校外教育充分利用青少年的校外時間，按照他們各自的興趣愛好，有組織、有計劃、有要求地開展各項活動，讓青少年猶如生活在一個積極思考的王國和大膽創建的天地之中。在這里，他們可以動手、動腦、有聽、有看、有實踐、有寫、有畫、有玩、有做，從而增長對知識的興趣，使學生在實踐活動中培養創新意識。

　　校外教育有利于青少年興趣愛好的培養和個性特長的發展。校外教育為廣大青少年的業余活動開辟了廣闊的天地。他們根據個人的業余愛好、自由靈活地選擇其喜愛的各種活動興趣小組。作為校外教育的青少年宮開展活動條件得天獨厚。在青少年的心目中，青少年宮開展文化、藝術、科技、體育等方面的專項教育活動是他們感興趣的地方。一個人的業余愛好不是天生的，有的可能開始具有某種業余愛好特長，雖然這種特長處于一種萌芽狀態，但這種幼芽往往就是人才的希望，校外教育就是這些人才成長的沃土，為國家不拘一格培養輸送人才幼苗。

　　校外教育有助于培養青少年克服困難承受挫折能力。21世紀是一個充滿競爭的世紀，而競爭有成功也有失敗，人的一生總會遇到一些困難和挫折。目前，基礎教育面對的青少年是一大批獨生子女，是嬌生慣養的“小皇帝”。他們像溫室里的花朵，經不起風吹雨打，缺乏艱苦奮斗的堅強意志。校外教育把抗挫折能力的培養貫穿于各種行動之中，使學生能利用理智思考和行動對待挫折，有意培養學生正確對待挫折的能力，以適應21世紀競爭的需要。

　　經過多年的校外教育活動實踐，極大地豐富了基礎教育改革的內容，促進了學校課程教材改革，在堅持“面向學生、面向少先隊、面向學校”，重視興趣教育活動普及工作的同時，培養了為數不少的專業人才，促進了青少年素質的提高。所有這些都充分說明校外教育在全面實施素質教育中具有的重要作用。