我國當代教育家葉圣陶先生曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。”心理學研究表明：人的學習習慣在10歲左右就已基本形成，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣對孩子的終身發(fā)展是極其重要的。那種認為孩子小時侯要多玩，長大了良好學習習慣就會自然養(yǎng)成的看法是極其錯誤的。那么，我們應如何幫助學生從小培養(yǎng)良好的學習習慣呢？

　　一、循序漸進，逐步發(fā)展。

    良好的學習習慣包含很多方面，它的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事。它有一個由簡單到復雜的逐漸形成過程。所以我們要根據(jù)學生的年齡特點，根據(jù)教學的具體情況，結合學生能力提高的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。如在小學低年級，要讓學生養(yǎng)成專心地聽、說、讀、寫，按時完成作業(yè)等簡單的切實可行的學習習慣；隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級和中學，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養(yǎng)成高級的學習習慣，如大量閱讀的習慣、獨立思考的習慣、學習反思的習慣、勇于創(chuàng)新的習慣等。

　　二、嚴格訓練，密切配合。

    良好習慣的養(yǎng)成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且對學生來說，應主要放在課堂上進行。小學生自制能力差，一些良好學習習慣易產(chǎn)生，也易消退，所以我們要有目的有計劃地增強學生“一心向學”的意識，讓學生在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。但不能只講要求，而應結合教學實際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養(yǎng)成融于課堂教學之中，同時在反復實踐和強化訓練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班與班之間的密切配合，步調一致。

　　三、家教聯(lián)合，注重方法。

　　1、給孩子制訂學習規(guī)范。父母要針對孩子的實際幫助制訂具體的家庭學習規(guī)范，如設計一個時間表，每天安排固定的時間讓孩子復習、預習功課、完成作業(yè)等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習。

　　2、多關心、了解孩子的學習情況。父母每天應抽出一定時間詢問孩子的學習，了解孩子應該在家里完成的學習任務，熱情幫助孩子在學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關心他的學習。

　　3、以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學習習慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我，使習慣培養(yǎng)為空話。

　　總之，只要我們持之以恒，發(fā)揮各方面作用，調動各方面的因素，學生良好的學習習慣終會養(yǎng)成。

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