●用放大鏡去發現每個兒童的閃光點

　　兒童和成年人一樣都自尊、自愛，有希望得到父母、老師和同伴賞識和贊揚的心理需要。當他這種需要得到滿足時，他就會產生除睫的感覺。

　　有一位七歲小女孩，在班里學習成績不理想，所以平時她很少能得到老師的贊揚。有一次英語口試，她表現得很不錯，英文老師給了她一個“verygood”。當老師讓口試沒通過的同學上講臺再次口試時，這位小女孩竟然又一次混入口試沒通過的人群中，上講臺再一次去口試，當被問到為什么再次參加口試時，她說：“我想再聽—‘verygood’。”

　　這就是兒童的心聲。其實，每個孩子都有值得肯定的長處，有的因為聰明，有的因為善良，有的因為勤快……讓我們用放大鏡去發現每個兒童的閃光點，并用世界上最美的語言去欣賞和贊美他們。在贊揚中長大的孩子會更自信，自信的孩子更能走向成功。

　　●學會理解孩子的心聲，理解也是一種愛

　　每個孩子都是一個個獨立的、富有個性的生命體。他們和自然界的萬物一樣，都需要有一個自由的天空，讓他們張開雙翅自由飛翔。

　　有這樣一首小詩《一個孩子的心聲》：

　　媽媽，還給我吧，

　　我的小說、我的詩集，

　　我的歌本、我的畫筆，

　　不要再把它們鎖進抽屜；

　　媽媽，還給我吧，

　　我的那半個世界，

　　歌和舞的權利，

　　詩和夢的交替。

　　一位母親讓孩子學鋼琴，并給他報名參加考級(為了小升初時可以得到加分)，孩子也喜歡彈鋼琴，但他更想有多一點和伙伴玩耍的時間，但母親卻強制他在家練琴，他大哭起來，一邊用自己的手打鋼琴，一邊對母親說：“其實我挺喜歡音樂，只是和您的想法不一樣，學琴干嘛非要考級，不是會彈就行了嗎?我長大了又不想當一名鋼琴家。我知道，您是為我好，我也不想讓您傷心。可是我才7歲，我真的好想和其他小朋友一樣多玩一玩。”

　　年幼的孩子總喜歡自由地涂鴉，在他們稚嫩的圖畫后藏著一個個稚童豐富的創造力，以及一顆顆自由飛翔的童心。我們要學會理解孩子的心聲，理解也是一種愛。給孩子多一些自由的天地，讓我們的孩子在理解中健康、快樂、自由地成長。

　　●蹲下來，去和孩子交流；用心，去和孩子互動

　　了解孩子的身心需要，是父母有效教育的前提。了解孩子的需要，跟孩子溝通和交流，要像朋友一樣地用你的心去和孩子互動。

　　杭州市青少年活動中心，曾對全市800名幼兒園小朋友、600名小學生和1200名中學生，針對孩子們有哪些“怕”，作了一次調查。調查結果表明，孩子們反映出對在學校、在家里、在公共場合等竟然有100個“怕”，這是一個多么可怕的數字呀!沒有勇氣，沒有膽量，又談何成功，談何決樂呢!對孩子面臨的100個“怕”，你了解嗎?請父母們蹲下來和孩子交流，了解他們，用你真誠的大手拉起他們可愛的小手，讓每個孩子走在健康、快樂、成功的人生之路上。

　　●允許孩子犯錯，讓他們感受到你的寬容與愛

　　孩子在童年的時光中總會出現過錯，犯錯誤是孩子的權利。我們應該尊重孩子，寬容孩子的過錯，因為他們正處在從不知到知的成長過程中。

　　一位父親面對總考班里最后一名的兒子，不但不對兒子發火，反而對兒子說：“兒子，爸爸祝賀你。’兒子說：“爸爸，我考了最后一名，為什么你還祝賀我?”他爸爸說：“對呀!你是班里最后一名，所以后面沒有人了，下次你就可以輕裝前進了。”這位父親對兒子的不佳成績，不僅給予了寬容，而且還以很幽默的語言鼓勵兒子。兒子在爸爸的寬容和鼓勵下，兩個月后他的成績躍進為全班倒數第10名。爸爸又鼓勵他說：“你看，我說你可以輕裝前進的，這次不是前進了10名嗎?再努力，爸爸相信你還有潛力。”到學期結束時，他果然已成為班里的中等生了。

　　看來尊重孩子就能寬容孩子的過錯。讓我們和孩子多一點情感的共鳴，多一點情感的交流。讓孩子在你的寬容中感受到尊重，感受到愛，感受到快樂。

　　●讓孩子健康快樂每一天

　　我們希望健康陜樂每一天，但人在現實生活中總會遭受挫折，總會產生煩惱，如同學之間不團結鬧矛盾、受到老師批評、考試失敗等等。要讓孩子健康陜樂每一天，就需要引導他們學會如何對待不快樂。一個陜樂的人和一個不快樂的人都會有不快樂的時候，他們之間的區別僅僅是快樂的人知道如何對待不快樂(心理調節)，不快樂的人不知道如何對待不快樂。

　　父母從小就要培養孩子這種意識：面對挫折和失敗，要有勇氣站起來；面對煩惱，要學會轉移注意力，排除煩惱，積極主動地尋攏決樂。

　　祝愿天下父母們學會寬容，讓每個孩子健康快樂每一天，健康快樂在今天。