教育家葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本性，一輩子用不盡。”

　　在課堂上培養(yǎng)學生良好的行為習慣得做到三個堅持。

　　一、堅持貫穿每一堂課堂。

　　1．文明禮貌：主要包括上課時的基本禮儀和禮節(jié)，發(fā)言或交流時的禮貌用語等。每堂課的開始、結束時，每次課堂發(fā)言或討論交流的時候都可以有意識地對學生進行指導。

　　2．認真負責：包括認真看書，認真聽講，認真作業(yè)并保持正確的讀、聽、寫的姿勢。認真思考，獨立思考的習慣。對老師安排的任務不敷衍了事，要主動積極負責地完成。對在學習或活動中自己承擔的任務要一絲不茍地做好。在每次讀課文、聽同學老師說講、寫作業(yè)、或安排任務時，都要對學生提出行為習慣上的要求，提醒學生做到，做好。

　　二、堅持關注課堂上的每一個細節(jié)。

　　在一堂課上，隨時都是滲透習慣教育的好時機。只要我們關注學生的每一個細節(jié)。例如上課起立，學生站得正，往往能告訴我們很多內(nèi)容：他們準備好上課了，他們已經(jīng)能很快地把注意力有目的地集中在一件事上了。而作為老師就要在此時關注每一名學生的表現(xiàn)。對心不在焉的學生可以用眼神或撫頭的動作，不著痕跡地讓學生投入上課的狀態(tài)。

　　三、堅持肯定學生的每一個進步。

　　心理學家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。