一、家長(zhǎng)主要把握學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問題，孩子要注重學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題

　　家長(zhǎng)主要把握學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問題，就是上面所說的“學(xué)習(xí)的目的是什么？為誰而學(xué)？怎么學(xué)？”問題。這些問題，家長(zhǎng)注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，多對(duì)孩子講一講，說一說，讓孩子逐步認(rèn)識(shí)到。孩子就會(huì)由“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”這方面來。

　　這樣一來，孩子學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問題就解決了一多半了。

　　孩子要注重學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題。

　　什么是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題？

　　寫字與做題，還有聽課與做作業(yè)和復(fù)習(xí)等就是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題。

　　這些是孩子自己應(yīng)該解決的問題，如果家長(zhǎng)還要在這些方面過多地勞心費(fèi)神，那不是學(xué)生的負(fù)擔(dān)太重了，而是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)太重了。

　　家長(zhǎng)要是老做這方面的事，就是家長(zhǎng)累個(gè)“半死”，也做不好，也不落好。

　　寫字要工整，阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫要流利，造句要順暢，做題的計(jì)算要準(zhǔn)確，英語單詞要抄寫要記住，忘了再抄寫再記住等等都是孩子的作業(yè)，不是家長(zhǎng)的作業(yè)。

　　二、家長(zhǎng)教戰(zhàn)略，老師教戰(zhàn)術(shù)

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，主要是負(fù)責(zé)教戰(zhàn)略問題。

　　學(xué)校的老師主要是教孩子各學(xué)科的知識(shí)和做題的方法、步驟、計(jì)算等技巧。

　　例如，對(duì)“應(yīng)試教育”的看法，就是戰(zhàn)略的問題。

　　為了反對(duì)“應(yīng)試教育”，就不上學(xué)了？

　　大家都知道，這不是正確的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。

　　但是，家長(zhǎng)如果不能正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，老是對(duì)教育現(xiàn)狀不滿，這種情緒勢(shì)必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校如果是搞“應(yīng)試教育”，也沒多大的錯(cuò)，不就是應(yīng)對(duì)考試嗎！

　　咱們家長(zhǎng)要教孩子在打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再掌握一些必要的考試技巧，例如，先做會(huì)做的題把該拿的分拿到手，再去解不好做的難題；做完了考試卷一定要認(rèn)真檢查。

　　“應(yīng)試教育”的問題比較復(fù)雜，以后再說。

　　三、學(xué)習(xí)講戰(zhàn)略，生活教戰(zhàn)術(shù)

　　家長(zhǎng)主要是要把握戰(zhàn)略問題的，但是，也不是不管戰(zhàn)術(shù)問題。

　　生活問題，也就是孩子學(xué)習(xí)的后勤保障工作，家長(zhǎng)還是要做好的。

　　孩子學(xué)習(xí)的后勤保障工作很多都是戰(zhàn)術(shù)問題，一方面，如買菜做飯，家長(zhǎng)都是要做的啦；另一方面，也要教會(huì)孩子一些生活的技能，例如，做一些簡(jiǎn)單的飯菜，初步的營(yíng)養(yǎng)搭配等等，還有要學(xué)會(huì)騎自行車。中小學(xué)的校園不太大比較適合步行，大學(xué)的校園就比較大了，騎自行車比較方便。不會(huì)騎自行車，那就要練習(xí)“競(jìng)走”了。“競(jìng)走”可是比較費(fèi)鞋的。

　　還有“戰(zhàn)爭(zhēng)初期的戰(zhàn)略展開”——學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備與拉開架勢(shì)；

　　“走出去”的必要性——上課外班的認(rèn)識(shí)問題；

　　要有敢于“翻山躍嶺”的精神——有沒有敢于超越比自己學(xué)習(xí)成績(jī)高的同學(xué)的想法；

　　總之，戰(zhàn)略問題很重要，家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子時(shí)，一定要引起足夠的重視。