在汲取知識(shí)的過(guò)程中，中國(guó)的家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子努力地去自己尋找知識(shí)的答案。因?yàn)樗�是孩子學(xué)習(xí)自主性的一個(gè)最客觀的反映。讓孩子樹(shù)立起“學(xué)習(xí)是自己的事情”的責(zé)任感，并掌握獨(dú)立完成功課的能力。

　　一般對(duì)孩子的求知問(wèn)題，不要直接回答是什么。

　　最好的方法是做一些提示、反問(wèn)，啟發(fā)孩子自己思考。

　　孩子提問(wèn)題表明了孩子在主動(dòng)的思考，孩子有主動(dòng)求知的欲望，做家長(zhǎng)的應(yīng)該感到高興。家長(zhǎng)應(yīng)該支持鼓勵(lì)，遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，父母可以勇敢地承認(rèn)，并且一起來(lái)探求。給予孩子追求真理的精神。

　　要使孩子成為高情商的兒童、成為自己解決問(wèn)題的能手，父母要轉(zhuǎn)變自己的觀念，因?yàn)榇笕丝偸遣惶�相信孩子們有此能力，�?jīng)常在孩子們不需要的時(shí)候或地方擅自幫助他們，擅自為他們做決定。父母誤以為孩子遇到的問(wèn)題越少，才越幸福越成功。他們難以理解孩子為什么那么喜歡自己解決問(wèn)題以及解決后的欣然與滿足。

　　為此父母千萬(wàn)不要在有意無(wú)意間剝奪了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而應(yīng)積極的為他創(chuàng)造條件，讓孩子的雙手受到應(yīng)有的“教育”。