教學設計示例

　　課題一：數數　數的組成

　　教學目標

　　１．使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數的順序，掌握100以內數的組成．

　　２．能夠熟練地一個一個和十個十個地數出數量在100以內物體的個數．

　　教學重點

　　100以內數的組成．

　　教學難點

　　接近整十數時數數的方法．

　　教具學具準備

　　師生每人準備100根小棒．

　　教學步驟

　　（一）鋪墊孕伏

　　教師：上課之前，老師想考大家幾個問題，小朋友們想不想回答？第一個問題：咱們班同學有幾排（組）？第二個問題：每排（組）有多少位同學？ （學生自由搶答）

　　學生回答后，教師接著問：這兩位同學回答得很好，那么有誰知道咱們班總共有多少位同學？（舉手示意）很好，很多同學都會數，可也有些同學不會，怎么辦呢？沒關系，今天我們就來學學怎樣數數．（板書部分課題）

　　（二）探究新知

　　1．教學例1．

　　（1）一根一根地數【演示動畫“數數”】 下載

　　①師生共同數10根小棒，然后捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個一是一十．

　　②再一起數10根，然后捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？

　　③繼續數下去，滿10根捆成一捆，一直數到100．

　　（2）十根十根地數【播放視頻“十個十個地數”】．

　　①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數，一直數到100．

　　②把十捆小棒捆成一大捆．講述：10個十是一百．板書：10個十是一百．

　　③齊讀：10個一是一十，10個十是一百．

　　2．教學例2．

　　（1）結合實物數數，從二十五數到三十二．

　　①     先讓學生自己動手數小棒，當數到二十九時，讓學生停止數數．

　　提示：二十九是2捆零9根，再添1根應怎么辦？動手試試看．

　　②指名說出是怎樣做的．

　　二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根擁成1捆，一共是3捆，有30根．29的后面是30．

　　如果有學生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數是三十．

　　（2）第28頁上面的“做一做”，學生獨立完成，教師巡視輔導有困難的學生．然后提問：數到三十九時，再數下去應是幾十？數到四十九呢？五十九呢？你發現了什么？

　　使學生明確：數到幾十九時，再往下數，十位上的數要增加1．

　　（3）脫離實物數數．

　　①從八十八數到一百．

　　②嘗試練習：從五十七數到七十二．

　　從六十九數到八十一．

　　同桌互相數數，隨便從一個數開始，接著往下數．

　　3．教學例3．

　　（1）先擺出1捆零5根小棒，請學生說出數的組成，再添上2捆小棒，你能說出數的組成嗎？

　　（2）第28頁下面的“做一做”．

　　①擺小棒填數的組成．

　　②脫離實物，填數的組成．

　　（三）全課小結

　　這節課我們學習了數數，還學習了什么？（補充板書：數的組成）

　　隨堂練習

　　1．數數練習：

　　（1）全班同學一起報數，看看全班有多少人．

　　（2）練習八第1－3題．

　　第1題，讓學生看著書上的圖數數，注意手指著的小球和口頭數出的數要一一對應．

　　第2題，要求按順序一個不漏地把吹的泡泡數出．

　　第3題，要注意接近整十的地方學生能不能數對．

　　（3）同學隨便說個數，數出后面五個數來．

　　2．填空：（口答）

　　（1）10個一是_________，10個十是____________．

　　（2）三十里面有_________ 個十，再添一個十是___________．

　　（3）六十五里面有__________ 個十和 ___________ 個一．

　　（4）二十七是由____________個十和__________個一組成的．

　　布置作業

　　練習八第4題．

　　４．四十三里面有＿＿個十和＿＿個一．

　　六十里面有＿＿個十，一百里面有＿＿個十．