教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圓柱和球，初步掌握它們的特征，會(huì)辨析這兩種圖形．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力．

　　3．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　初步掌握?qǐng)A柱和球的特征，會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確認(rèn)識(shí)球的特點(diǎn)．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．

　　分別出示長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)物（牙膏盒、魔方）學(xué)生說(shuō)出是什么形狀的．

　　師：今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)新的圖形．

　　二、探索新知．

　　1．認(rèn)識(shí)圓柱．

　　（1）直觀感知．

　　分別出示實(shí)物：罐頭桶、笛子，學(xué)生說(shuō)出它是什么形狀的．老師貼圖板書(shū)：圓柱．

　　（2）認(rèn)識(shí)特征．

　　讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)圓柱指給旁邊的同學(xué)看，然后觀察、操作，找出圓柱的特點(diǎn)，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，小組交流，最后在全班匯報(bào)．

　　師：你發(fā)現(xiàn)圓柱有什么特點(diǎn)？（上下兩個(gè)面形狀和大小完全相同，把圓柱放倒，它可以滾動(dòng)．）

　　（3）舉例．

　　師：生活中還有哪些物體的形狀是圓柱的？

　　學(xué)生舉例．

　　為什么超市里的大家寶薯片要立著放？（避免滾動(dòng)）

　　2．認(rèn)識(shí)球．

　　（1）直觀感知．

　　分別出示實(shí)物：籃球、皮球、乒乓球，學(xué)生說(shuō)出它們的形狀．（有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是圓形，老師要注意糾正，貼圖板書(shū)：球）．

　　（2）認(rèn)識(shí)特征：

　　讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)球舉給老師看，然后看一看、摸一摸，在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，球有什么特點(diǎn)？然后全班交流．

　　師：球上有平平的面嗎？你把它放在桌上或地上，它會(huì)怎么樣？（滾動(dòng)）

　　（3）舉例．

　　師：生活中還有哪些物體是球狀的？

　　學(xué)生舉例．

　　3．區(qū)分圓柱和球．

　　師：圓柱和球有什么不同？（圓柱上面有平平的面、球面上沒(méi)有，圓柱只有放倒才會(huì)滾動(dòng)，球能向四周任一方向滾動(dòng)）