教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊第95—96頁例1——例5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)一定的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生對實物和直觀圖形的探討和研究，讓學(xué)生理解幾分之一的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。

　　2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分?jǐn)?shù)，并能借助圖形認識比較幾分之一分?jǐn)?shù)的大小。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活導(dǎo)入,揭示課題。

　　1、老師今天上午遇到了一個問題，想請同學(xué)們幫著解決，愿不愿意？（老師談起生活中分餅遇到的問題。）

　　2、“半塊”不夠一塊，不能用整數(shù)1來表示，那可以用什么數(shù)來表示？

　　3、今天這節(jié)課，我們就來認識幾分之一的分?jǐn)?shù)，并且探索幾分之一所表示的含義，你還想知道什么？（學(xué)生自由說）今天這節(jié)課我們就來解決這些問題。

　　二、自主探索，體驗分?jǐn)?shù)。

　　1、體會二分之一的含義。

　�、俑鶕�(jù)圖形，體會一塊餅的二分之一的含義。

　　②動手折一折，找到長方形紙的二分之一。

　　③根據(jù)圖形判斷，加深體會二分之一的含義。

　　2、自主體會三分之一的含義。

　　根據(jù)課件演示，學(xué)生試著說一說圓的三分之一所表示的含義。

　　3、動手操作，探索四分之一。

　　①   學(xué)生動手探索，找到正方形紙的四分之一。

　　②小組交流，匯報折法，體會四分之一的含義。

　　③根據(jù)圖形判斷，正確體會四分之一的含義。

　　4、自主探索，認識、。

　　根據(jù)線段圖，學(xué)生自己說出五分之一、十分之一的含義。

　　5、認識分?jǐn)?shù)各部分的名稱，體會分?jǐn)?shù)的讀寫。

　　①   像我們剛剛學(xué)過的、、、、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。

　�、�   體會分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

　�、�   練習(xí)分?jǐn)?shù)寫法。

　�、�   分?jǐn)?shù)讀法的練習(xí)。

　　6、結(jié)合圖形，比較分?jǐn)?shù)的大小。

　　根據(jù)圖形，學(xué)生直觀比較，體會發(fā)現(xiàn)并進行練習(xí)。

　　三、鞏固運用，拓展思維。（課件演示）

　　四、課堂總結(jié)。