【教學(xué)目的】

　　1.學(xué)習(xí)聲母y,w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi,wu,yu會(huì)寫

　　2.學(xué)習(xí)聲母y,w和單韻母相拼

　　【教具準(zhǔn)備】教學(xué)圖片和拼音字母卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.抽讀兩個(gè)聲母卡片.(平翹舌各一個(gè)

　　2.抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)

　　3.說說聲母和音節(jié)發(fā)音有什么不同

　　二,學(xué)習(xí)聲母y,w和整體認(rèn)讀音節(jié)

　　(一)學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1.出示教學(xué)圖片第一幅問:樹杈上掛著什么

　　2.出示卡片y,告訴學(xué)生衣服的"衣"讀得輕些短些就是y的音

　　3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀

　　4.區(qū)別y和i的讀音.(y是聲母,要讀得又輕又短,i是韻母,可以讀長(zhǎng)一些.)區(qū)別后讓學(xué)生反復(fù)讀幾遍

　　5.出示卡片yi,問:一個(gè)聲母y和一個(gè)韻母i合在一起知道怎么讀嗎(明確這個(gè)音節(jié)yi,讀時(shí)聲音長(zhǎng)些

　　6.老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.聲母y,韻母i,合在一起就是音節(jié)

　　(二)學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1. 出示教學(xué)圖片問,圖上畫的是什么(是一間屋子

　　2.出示卡片w,告訴學(xué)生屋子的"屋"讀得輕聲短些就是w的音

　　3.學(xué)生試讀,老師正音

　　4. 區(qū)別w和u的讀音,(注意聲韻母在讀音上的區(qū)別

　　5. 出示卡片wu,問:聲母w和韻母u合在一起該怎么讀(注意聲母和音節(jié)在讀音上的區(qū)別

　　6.領(lǐng)讀.聲母w,韻母u,合在一起就是整體認(rèn)讀音節(jié)wu.(反復(fù)讀幾遍

　　(三)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1.出示卡片問:這個(gè)字母念什么()碰到j(luò),q,x時(shí)怎么樣(把兩點(diǎn)去掉還念

　　2.講解:碰到j(luò),q,x去掉兩點(diǎn)還念,碰到聲母y時(shí)也要把兩點(diǎn)去掉

　　3.出示卡片yu問:這是什么yu (音節(jié)

　　4.領(lǐng)讀.聲母y,韻母U,合起來就是整體認(rèn)讀音節(jié)

　　三,比較聲母,韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1.出示小黑板

　　2.比較異同點(diǎn).(相同點(diǎn):讀音相同;不同點(diǎn):聲母y,w讀得輕,短,韻母i\u和整體認(rèn)讀音節(jié)讀得稍長(zhǎng),響些;它們的字形也不同:整體認(rèn)讀音節(jié)可以加上四個(gè)不同的聲調(diào),給漢字注音,而聲母y,w和單韻母i,u,就不行

　　四.鞏固練習(xí)

　　i. 抽讀y,w,i,u,yi,wu,yu.(每讀一張卡片都讓學(xué)生說一說是聲母,ii. 還是音節(jié)

　　iii. 拿出自制的小卡片,iv. 按課文的順序在書桌上排排隊(duì)

　　同v. 桌互相檢查

　　五,指導(dǎo)書寫

　　指導(dǎo)觀察圖,編順口溜記憶字形.(一根樹杈yyy,翹角屋頂

　　【教學(xué)回顧】

　　能掌握y w 得讀法和諧法