孩子任性、不聽話，不僅會影響到孩子的學習成績，而且還關系到孩子的性格形成、品德塑造、心理健康乃至人生發展與成功的大問題。因此，每個父母都必須下決心去把孩子這種不聽話的壞習慣糾正過來。
孩子不聽話是父母最頭痛的事情。從孩子一出生，父母就在不斷地用語言、行為和故事對孩子進行教育，但是有的孩子偏偏要反其道而行之，這往往使得父母非常惱火。

　　其實任何人做事情都是有原因和目的的，孩子們也一樣。不知父母們想過嗎？孩子為什么不聽話？知道了原因，再適當地進行引導，必然能夠更加有效地糾正孩子的不聽話行為。

　　一般來說，孩子不聽話有如下幾方面的原因：

　　1、任性：我想干啥就干啥

　　任性是孩子的一種不正常心態，許多孩子為了滿足自己的某種需要。往往通過任性來要挾大人。孩子養成這種壞習慣的原因主要有兩方面：一方面是因為當孩子向父母提出一些過分的要求時，父母的教育方法不恰當。不是通過耐心說服教育，而是橫蠻地加以拒絕。孩子沒有明白為什么自己的心愿不能實現，理所當然就會任性；另一方面是因為家庭中的成員對待孩子的任性處理方法不一致。比如當孩子表現得很任性的時候，媽媽可能會出于溺愛孩子而盡量護著孩子，而爸爸則想糾正孩子這種壞習慣而嚴厲拒絕。最后的結果往往是不了了之。孩子毫發無傷，于是，孩子因為有了靠山，往往會變本加厲地任性。

　　作為父母，一味地縱容孩子就等于害了孩子。孩子會以為通過任性的手段，父母就會滿足他所有的要求，因此變得更加為所欲為。而且，在過分任性中長大的孩子，會形成以自我為中心的性格，變得自私、無理，不懂得與別人合作。

　　2、貪玩：我要一次玩個夠

　　每個孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過，很多孩子玩得過分，玩得沉迷，這就有害而無益了。所以，有句古話叫“玩物喪志”。很多父母正是擔心孩子玩物喪志而頭痛不已。有的父母干脆采取強制方法剝奪孩子玩的權利，但這同時也使孩子產生與父母對立的情緒，以至于更厲害的不聽話行為。

　　貪玩對孩子危害巨大：一方面功課馬馬虎虎；另一方面還會染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走向犯罪。比如過分迷戀游戲機，就使一些孩子走上犯罪的道路。他們一開始只是玩一玩而已，后來是越玩越上癮。向父母要錢，父母不給，向同學借錢也借不到了，于是就想辦法去騙、去偷，從而走上犯罪道路。即使沒走上犯罪道路，過度貪玩也會不同程度地影響孩子的學習及身體健康。

　　孩子過于貪玩的主要表現為：貪戀電視或電腦游戲；只重視體育活動，忽視學習；盲無目標地侃大山；逃學甚至接惡作劇……孩子一門心思就在玩上，上課不專心聽講，課后不做作業，放學后書包一扔，抬腳就走了，天不黑不回家。

　　3、厭學：看見課本我就煩

　　不聽話的孩子都有不同程度的厭學情緒。厭學與善學、樂學相克，厭學無疑會扼殺、阻礙孩子學習的熱情與欲望，束縛和困擾孩子美好的心靈，對孩子的健康成長會造成嚴重的危害。

　　孩子一旦厭惡學習，那么要想讓他們自覺主動地學習，便成為一句空話，他們會采用各種方法逃避學習，逃避父母和老師的監督，視學習和學校如洪水猛獸。這樣，即使父母不斷地命令他學習，他都不過是應付了事，更別指望他主動地去求知了。所以，厭學是孩子學習的最大“克星”，也是造成孩子不聽話的主要原因之一。

　　厭學有輕重之分：偶爾對某項作業、某門學科或者對某位老師、某個學校產生不滿，這是較輕微的厭學；經常性地對某項作業、某門學科或者對某位老師、某個學校產生厭煩，并偶爾伴有一些如頭痛之類不舒服的生理反應，這是中度的厭學；習慣性地對某項作業、某門學科或者對某位老師、某個學校產生厭惡，經常伴有頭痛、嘔吐等不良的生理反應，這是較嚴重的厭學。

　　4、自負：普天之下我最牛

　　自負是以超越真實自我為基礎的一種自傲態度，是一種不良個性的具體體現。它與自卑相似，都是源于對自己的不正確認識，不同的是，自負者是過高地評價自己，他們仿佛通過放大鏡來看自己的長處，甚至視缺點為優點，而在看別人的時候，則總是容易貶低他人的優點，夸大對方的不足。自負的孩子也經常會過于相信自己，從而產生很多父母眼中的“不聽話”行為。

　　古人云：謙虛使人進步，驕傲使人落后。驕傲自大必然會對孩子的發展產生消極影響。驕傲自大的孩子常在自己的周圍樹起一道無形的“城墻”，形成與外界的隔膜，這使他們的心胸變得很狹窄。他們雖能取得一定的成績，但往往沒有遠大的理想和志向，而只滿足于眼前取得的成績。

　　驕傲自大的孩子也往往很難和同學們友好相處，因為他們總是以高人一等的態度對待人或喜歡指揮別人，不能做到平等相待。驕傲自大的孩子情緒也不穩定，當人們不理睬他時，他會感到沮喪；當他遭到失敗和挫折時，又會從驕傲走向悲觀、自卑和自暴自棄，否定自己的一切，覺得自己什么都不如別人。

　　5、逆反：我的騷動的青春期

　　逆反心理是一種固執偏激的思維習慣，它使孩子不但無法客觀地、準確地認識事物的本來面目，反而會采取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。

　　當一個孩子首次用逆反心理待人處事時，就代表著他想要界定自己的一項企圖，也就是說，在他自己與其他人之間筑起一道界線。這個時期的孩子會想出各種不同的方法來反駁父母、老師的教誨。在這種反抗的同時，不聽話行為也就產生了。

　　孩子無論出于什么原因不聽話，父母都要牢記，我們的目的是幫助孩子認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，而不是施展我們的權威，讓孩子必須聽我們的。父母弄明白孩子不聽話的原因，從原因上找對策，找出有針對性的解決方法，從而制定出科學合理的糾正方案，最終往往能收到事半功倍的教育效果。