教學內容:

　　小學數學二年級下冊第26頁——28頁的例題及想想做做.

　　教學目標:

　　1、認識長度單位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米的實際長度；知道分米、毫米與米、厘米的關系；會用分米、毫米作單位測量或描述物體的長度。

　　2、學會根據物體的長度特點或解決問題的需要，合理選擇長度單位，并進行相應的測量和交流，發展實踐能力和空間觀念。

　　3、進一步體會數學與現實生活的密切聯系，感受與同學合作交流的意義和價值。

　　教學重點：認識長度單位分米和毫米及進行相應的測量。

　　教學難點：初步建立1分米、1毫米實際長度的表象。

　　教學方法：合作交流，動手操作，細心觀察。

　　教學具準備：

　　1分米長和1毫米厚的物品若干件；生準備學生尺及米尺

　　教學流程：

　　一、激趣入課

　　（1）故事導入

　　（2）提示課題：分米和毫米的認識

　　二、教學新知

　　（一）教學分米的認識

　　1、談話引入

　　講解10厘米是1分米，20厘米是2分米

　　2、看一看

　�、僭谥背呱峡匆豢�1分米有多長

　　②得出：1分米=10厘米

　　3、畫一畫

　�、佼嫵鲆粭l1分米長的線段

　�、谕�桌互相檢測

　　4、說一說：哪些物體的長大約是1分米？

　　5、教學1米=10分米

　�。ǘ�）教學毫米的認識

　　1、測量引入

　　①測量數學課本的厚度

　�、谝�入毫米，認識1毫米的長度

　　2、教學1厘米=10毫米

　　3、說一說：生活中厚度為1毫米的物體

　　4、提問：你知道哪些東西的長度或厚度可以用毫米作單位嗎？

　　三、鞏固應用

　　完成想想做做1——5題

　　四、課堂小結

　　通過本節的學習你有什么收獲？