教學(xué)目標(biāo)：

　　借助鐘面，使學(xué)生了解時(shí)、分之間的關(guān)系，能夠在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。

　　能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)并寫出鐘面上的時(shí)間。

　　對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確地讀寫鐘面上的時(shí)間

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解時(shí)、分的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：北京申奧成功的片斷錄像帶，鐘面模型2個(gè)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個(gè)小鐘面模型。

　　教學(xué)過程：

　　激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍

　　談話：2008年，在我國的首都北京將舉辦一次大型的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引世界上眾多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員參加，你們知道這是一項(xiàng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？

　　（播放北京申奧成功的片斷錄像帶）

　　通過看錄像，你們知道中國在什么時(shí)候申奧成功？2001年7月13日晚上10時(shí)零8分，（師將10時(shí)零8分這一時(shí)刻在鐘面上撥出）北京申奧成功這一時(shí)刻是值得我們每一個(gè)中國人為之驕傲和自豪的。

　　開展活動(dòng)，探究學(xué)習(xí)

　　引導(dǎo)認(rèn)識(shí)鐘面

　　師：在日常生活中，你還知道有哪些有關(guān)鐘面的知識(shí)，可以和大家交流，比一比誰知道的多？

　　先進(jìn)行小組之間的交流，再組織全班（或組組交流）

　　出示填空題，個(gè)人數(shù)一數(shù)，想一想，撥一撥：

　　鐘面上有＿＿個(gè)大格，＿＿個(gè)小格。

　　時(shí)針走1大格是＿＿時(shí)。

　　分針走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。

　　時(shí)針走1大格，分針正好走＿＿圈。

　　小組交流，1時(shí)＝＿＿＿分

　　認(rèn)讀時(shí)刻

　　誰會(huì)在鐘面上撥出10時(shí)？（請一名學(xué)生撥出）

　　引導(dǎo)觀察教師事先撥好的10：08時(shí)刻的時(shí)針和分針的位置，它們分別指著誰？

　　啟發(fā)：時(shí)針剛走過幾，就是幾時(shí)，分針走過多少小格，就是多少分。

　　練習(xí)：教材64頁試一試。

　　鞏固應(yīng)用

　　小故事（小明的一天）：出示教材65頁1題圖。

　　引導(dǎo)以小組為單位輪流說：什么時(shí)間，小明在干什么？你在這個(gè)時(shí)間經(jīng)常干什么？

　　師問：我們應(yīng)該怎樣合理利用時(shí)間？

　　2、小游戲。

　　同桌為單位，一個(gè)學(xué)生撥時(shí)間，問一問對方是什么時(shí)間，此時(shí)你在干什么？

　　同桌為單位，一個(gè)學(xué)生說出時(shí)間，一名學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。

　　以一組同學(xué)作匯報(bào)演示。

　　3、連一連、找朋友：

　　教材第2題。

　　獨(dú)立完成教材第3題。

　　對于情境導(dǎo)入的另一設(shè)計(jì)思路：

　　師：中央電視臺(tái)的《大風(fēng)車》節(jié)目是什么時(shí)候，幾點(diǎn)鐘播放的？（每天下午6：10）

　　你是怎么知道的？

　　學(xué)生回答后教師小結(jié)：學(xué)好了鐘面上的知識(shí)，我們不僅能準(zhǔn)時(shí)收看到自己喜愛看的電視節(jié)目，而且對學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的幫助。