第二課時

　　教學內容：假分數化成整數或帶分數

　　教學目標：

　　使學生理解掌握假分數化成整數或帶分數的算理和方法，并能正確的把假分數化成整數或帶分數。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、真分數，假分數，帶分數的概念

　　2、準備題

　　11÷12=（）÷（）=15/8

　　21/7=（）÷（）40/9=（）÷（）

　　二、引入新課

　　1、教學例3

　　把9/3和7/4化成整數或者帶分數

　　9/3=9÷3=3

　　7/4=7÷4=13/4

　　三、鞏固練習

　　1、把下面的假分數化成整數或帶分數。

　　四、總結歸納

　　1、把假分數化成整數或者帶分數，要用分子除以分母。能整除的，所得的商就是整數，不能整除的，商就是帶分數的整數部分，余數是分數部分的分子，分母不便。

　　五、布置作業

　　反思：假分數化成整數，學生通過分數與除法的關系不難理解。但把假分數化成帶分數的時候學生對方法的總結缺乏必要的感性認識，應加強事例的教學。讓學生真正懂得。