第一課時

　　教學內容：公倍數、最小公倍數的認識

　　教學目標：

　　使學生理解公倍數和最小公倍數的含義，學會求兩個數的公倍數和最小公倍數的方法。

　　教學過程；

　　一、復習

　　寫出6、9的倍數，從1倍開始，2倍，3倍………

　　二、導入新課

　　1、例1、從小到大，順次寫出幾個6的倍數和幾個9的倍數。找出6和9公有的倍數，最小的一個公有倍數是幾？

　　2、分析：

　　6的倍數有：6、12、18、24、30、36、42……

　　9的倍數有：9、18、27、36、45、54……

　　6和9公有的倍數有：18、36……，其中最小的一個是（18），

　　3、講解概念：

　　幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數，其中最小的一個，叫做這幾個數的最小公倍數。

　　4、想一想：

　　（1）有沒有最大公倍數，為什么？

　　（2）倍數、公倍數、最小公倍數有什么區別？

　　三、練一練

　　1、把4和6的倍數和公倍數分別填入下面的圈內，再找出它們的最小公倍數。

　　2、完成書本第54頁練習。

　　四、總結歸納

　　1、最小公倍數只有一個，而一個數的倍數是無限的，所以幾個數的公倍數也是無限的。

　　2、在集合圖內列舉的倍數后面都要加“……”。

　　3、沒有最大公倍數。

　　五、布置作業

　　反思：應加強對公倍數、最小公倍數概念的教學。并與公約數、最大公約數的概念聯系起來記憶。并讓學生知道為什么要學最大公約數而不學最小公約數，學最小公倍數而不學最大公倍數。