“我是你的孩子，所以你要理解我所說的話。請不要笑，這不是讓你笑的，而是讓你聽懂的，否則我不原諒你。”說這話的是一個法國小姑娘，她還在讀孩子園。

　　這位小姑娘的話啟發父母們注意在家庭教育中要善聽孩子的弦外之音，才能明白孩子的真實意圖。而許多父母老是在那里自以為是地評價，孩子的話就總是被打斷，使他根本無法完整地表達一件事。更何況，父母的評價總是站在一個成人的立場上，有些評價對他來說也許不太適合。

　　父母應該做的那就是：認真聽完孩子的話，不僅是在對孩子進行平等做人、平等對待別人、平等對待自己的教育，也是走進孩子心靈的有效手段。然而做孩子忠實的傾聽者，是需要付出時間、耐心和包容的。作為孩子的父母，只有真正換位思考，對孩子的訴說才會認真聽下去，才能產生交流中的互動。否則，沒等孩子說完兩句話，就不耐煩了，那就會傷了孩子的自尊心。

　　因此，作為一個稱職的父母應學會傾聽、樂于傾聽，善于傾聽孩子的弦外之音，才能真正學會從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正領會孩子的思想意圖，分享孩子的快樂，真誠地為孩子的進步而高興，為孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱，營造出充滿愛意的溫馨家庭環境；也才能贏得與孩子的真誠友誼。因此，作為父母千萬不能忽視傾聽孩子的弦外之音的作用。唯有如此，父母們做孩子的思想工作才能心中有數、有的放矢，才能不斷提高家庭教育的質量和水平。

　　傾聽孩子的弦外之音的最主要目的在于建立親密關系，可以幫助孩子發展健全性格，整個親子關系都是一個問題的解決過程和歷程。

　　親子關系品質的加強要依賴傾聽，除了建立親密關系外，還能提供良好的素材，孩子在人生旅途中會發展成什么樣與父母親有很大的關系，父母可以深刻影響孩子的身影，但父母親很難去決定孩子這一生會走的方向，影響層面何在？在于父母們提供了什么素材與對待他的方式。所以傾聽孩子的弦外之音有兩種目的：一方面讓孩子發展健康性格；另一方面幫助孩子發展人生腳本。

　　在一個悶熱的下午，李心潔渾身是汗地騎著自行車在人流車流中艱難地行進。女兒坐在李心潔的車后，向她講著在班里與同學鬧別扭的事，勞累疲憊、心里正煩的她毫無反應地聽著。

　　漸漸地，女兒的聲音弱了下來。突然，她小聲說：“媽媽，我差點兒忘了，老師讓買一盒橡皮泥。”李心潔不耐煩地說：“早干嘛去了，剛才路過文具店為什么不說！”誰知當她極不情愿地帶著孩子返回文具店時，女兒竟然氣鼓鼓地自己跳下車，恨恨地說：“不買了，回家！”說完，頭也不回地徑直往家走。

　　一進家門，李心潔就沖到女兒面前質問她為什么這么不聽話。女兒眼淚汪汪地望著她說：“媽媽，你知道嗎，父母們小孩兒也很可憐！”李心潔一下子愣住了，像遭到重重的一擊。女兒的小臉通紅，哽咽著：“媽媽，你們父母心煩的時候，可以對父母們小孩兒發火；父母們小孩兒心煩的時候，找誰發火呢？你知不知道，父母們有時也很難受……”孩子的話使李心潔的內心長時間無法平靜下來。

　　李心潔說，父母們曾經也是孩子，也曾因為父母拒絕了父母們的正當要求，因為一次誤解而遭斥責……這種傷害往往留下難以撫平的傷痕，有時甚至會伴隨父母們一生。今天，做了母親的我，卻因為工作、生活的壓力和煩惱而把不良情緒發泄到孩子身上，全然不顧孩子的心理變化和承受能力。

　　“父母們小孩兒也很可憐”，這句話使李心潔猛醒，她知道，自己粗暴的態度已經傷害了孩子幼小的心靈。望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學習壓力……他們太需要心的交流和溝通。許多父母常常忽視了這一點，而只關注孩子的學習，只看重每次考試的分數，卻不知道這樣做會不利于孩子心理的健康成長。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說話。在這種環境下成長起來的孩子，又怎么不會和父母產生代溝，又怎么不會心生隔膜呢？

　　從這以后，李心潔就開始有意識地給自己的心靈留出一塊空間，讓它去盛納孩子的喜怒哀樂。她知道不僅應該在學習和生活上關心孩子，更應該悉心去體味孩子那一顆渴望得到理解的心。

　　從此，她與孩子之間的溝通越來越密切，代溝這堵墻在她們的身上也消失得無影無蹤。

　　有人說，教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽孩子的弦外之音，可以增進溝通，促進理解。一個孩子就是一個世界。父母們都應學會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。

　　父母們都想保護孩子，以免他們失望、受挫或與別人發生沖突，但父母們不能將他們永遠地置于自己的保護之下。父母們能夠做的就是幫助他們理解并處理不愉快經歷的感受。通過與父母共同分擔不愉快的感受，孩子將會減少傷害和壓力，同時也逐漸增強了對自己情緒的控制能力。在面對挑戰和日常生活中的失意時，他將會作出較好的選擇。

　　那么，怎樣才能更好的傾聽孩子的弦外之音呢？下面介紹的幾種方法，不妨作為父母們的參考。

　　1)接受和尊重孩子的所有感受。

　　父母應安靜、專心地傾聽，但不給予評判。父母不必接受孩子的所有行為表現，而只是接受他的感受。例如，他可以告訴父母他對小伙伴有多生氣，但父母不能允許他通過嘲弄或打人來表達他的生氣。

　　2)向孩子顯示你正在聽他講。

　　父母的關注鼓勵著孩子向自己的父母表達想法和感受。父母應停下正在做的事情，轉向他，保持目光接觸，并仔細地聽。同時還要通過點頭或不時地“嗯……，是的……”等來顯示父母對他的注意。

　　3)告訴孩子你所聽到的以及你的想法

　　不時地總結、重述或復述孩子所講的關鍵內容，包括他的感受以及導致這種感受產生的情境原因。僅僅傾聽和理解是不夠的，父母還必須用語言對他所說、所想及所感的事情作出反應。但盡量不要逐字地重復孩子的話，應使用相似的語言來表達相同的意思。

　　4)對孩子的感受進行命名

　　在仔細聽取孩子的訴說并觀察其面部表情后，對他的感受進行猜測并試著給予命名。如果第一次的猜測不正確，再試一次。講話時要尊重孩子，保持冷靜，且語速要緩慢。當猜測不正確時，應鼓勵孩子幫助父母糾正。

　　只有在幫助孩子了解其感受之后，父母才能給他提供忠告、建議或教他以不同的方式看待情境。如果父母先給予這些幫助，那將會妨礙孩子努力去表達和理解自己的感受。

　　另外的一個附加建議是，由于傾聽積極感受的技能和傾聽消極感受的技能是相同的，因而大部分父母認為，從孩子的積極感受練習傾聽技能是比較容易的，也比較容易。

　　總之，只有當父母真正理解孩子的表達，才能和孩子進行有效的溝通。