第八單元

　　一、知識與技能

　　1、看拼音，寫詞語。

　　gāng  tiě       fán  zhí      zhēng  qì     shā  jūn     wǎng  luò

　　(       )      (       )      (       )     (       )    (        )

　　píng  mù      chǎng  kāi     liú  liàn      hè  kǎ       biàn  jié

　　(       )      (        )    (        )    (       )     (       )

　　2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“—”標出。

　　皮膚(fū  fu)        戈壁 (gé  gē)       捕殺(pǔ  bǔ)       咆哮(bào  páo)

　　甘醇(chóng  chún)   沼澤(zhāo  zhǎo)    牛虻(máng  méng)  便宜(yí  yì)

　　3、比一比，組詞。

　　睫（     ）    絡（     ）    購（     ）   輔（      ）   敞（     ）

　　捷（     ）    駱（     ）    構（     ）   脯（      ）   躺（     ）

　　戀（     ）    享（     ）    漠（    ）     撕（     ）   抵（     ）

　　巒（     ）    亨（     ）    模（    ）     嘶（      ）  低（     ）

　　4、查字典，按要求填空。

　�。�1）”環顧”的“環”讀音的調值是（huan）,應查的部首是（    ），“環”的解釋有：A、圓形：B、四周；C、圍繞。應�。�    ）。再組成兩個詞語（    ）（     ）。

　�。�2）“河堤”的“堤”的音序是（     ），左邊的部首叫（    ），“堤”的解釋有：A、沿河海的防水高岸；B、小心防備。應�。�    ）。再組成兩個詞語（   ）（   ）。

　�。�3）“渴望”：“渴”的正確讀音是（kě  hē ）,第九筆是（     ），“渴”的解釋有：A、口干想喝水；B、迫切。應�。�   ）。再組成兩個詞語（    ）（     ）。

　　5、把下面詞語補充完整。

　　寸草（  ）（  ）    兇猛（  ）（  ）    弱小（  ）（  ）  （  ）（  ）相處

　�。�  ）（  ）與共   （  ）（  ）不安     悅耳 （  ）（  ）   情不（  ）（  ）

　　迫不（  ）（  ）    傾其（   ）（  ）   （  ）（  ）一笑    妙不（  ）（  ）

　　6、選擇恰當的關聯詞語，填在括號里。

　　只有……才……      因為……所以……    無論……也……

　　雖然……但是……    既……又……        如果……就……

　�。�1）飛機飛得（    ）快速（     ）平穩。

　　（2）（    ）尊重別人，（   ）會得到別人的尊重。

　�。�3）太陽（   ）離我們很遠，（    ）它與我們的關系非常密切。

　�。�4）（   ）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，（   ）人們喜歡它。

　　7、縮寫句子。

　　（1）狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。

　�。�2）夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。

　　8、修改病句，

　�。�1）我給一位長著花白胡子的一個老爺爺讓座。

　　（2）我們要發揮奧運精神。

　�。�3）春天的江城是一個美麗的季節。

　　（4）為了完成媽媽交給我的任務，千方百計想方設法去找資料。

　　9、排列下面幾句話的順序。

　�。�    ）傍晚時分，天氣忽變，首先開始刮起了大風。

　　（    ）天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞，照亮了大半個天空。

　�。�    ）道路兩邊的大樹被大風吹的左右搖擺，路上的行人比平時少了許多。

　　（    ）周圍的天空開始閃爍起一陣又一陣的閃電，乘著陣陣涼爽的夜風，我高興地跳了起來，興奮地說：“又閃電了，馬上就要下雨啦！”

　�。�    ）天空越來越暗，此時的雨滴已經由原來的小雨點變成了一道道的雨簾，一道閃電，又是一道閃電，把黑暗的大地照得如同白晝一般。

　�。�    ）我的話音剛落，只聽一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起，雷聲還沒有停息，天空就已經開始落下了淅淅瀝瀝的小雨，大街上的行人越來越少，散步或者逛商店的行人紛紛躲進了商店。

　　（    ）周圍的鄰居紛紛停下了空調，打開了窗戶，享受著這炎炎夏季里難得的一絲絲涼風。

　�。�   ）雷聲、風聲伴隨著涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽烘烤了一天的大地，讓人感覺到炎熱的夏季里難得遇到這樣一種涼爽的氣候。

　　10、根據課文內容填空。

　　（1）《太陽》一文的體裁是（     ）。課文主要介紹了有關太陽的（    ）和它有（    0的關系。太陽很大，（   ）個地球才抵得上一個太陽。它的中心溫度高達（    ）度。太陽離我們有（     ）公里遠。沒有太陽，就沒有（       ）的世界。

　　（2）《有趣的生物共棲現象》是一篇（   ）文章，犀牛與犀牛鳥能共棲是因為（

　　）。鱷魚和燕千鳥能和睦相處是因為（          ）。金黃鼠不傷害百舌鳥是因為（                                ）。

　　（3）《地球萬歲》這是一首獻給（   ）的詩。詩歌最后一小節的“為了這美好的一切”，指的是（                                ）。

　　二、綜合與創新

　�。ㄒ唬╅喿x園地。

　　課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

　　太陽雖然離我們很遠很遠  但是它和我們的關系非常密切  有了太陽   地球上的莊稼和樹木才能發芽  長葉  開花  結果  鳥  獸  蟲  魚才能生存  繁殖   如果沒有太陽  地球上就不會有植物   也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。埋在地下的煤炭，看起來好象跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是遠古時代的植物埋在地層底下變成的。（選自《太陽》）

　　1、給原文加上標點。

　　2、用下列關聯詞造句。

　　雖然……但是……

　　如果……就……

　　3、用原文的一句話概括這段話的內容。

　　4、這段話是用什么方法來說明“太陽和我們的關系非常密切的”？請你還能舉例說明嗎？

　　課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。

　　大自然的現象——風

　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

　　風對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖覺的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無常的。

　　那么，風又是怎樣形成的呢？

　　其實很簡單。只要空氣流動，就會產生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。

　　地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

　　風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業的高度發達及風的巨大作用。近代，由于熱機的發明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現代的“經濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現在遼闊的海洋上。

　　我國人民很早就利用風車磨面�，F代，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發電其發電量足夠一個1500戶人家的村鎮使用。美國還想造功率更大的風力發電機構，來解決當前的“能源危機”。隨著科學的發展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。

　　不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優質土統統吹入了大西洋，給農業帶來巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當地人民帶來災害。

　　風是大自然的現象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。

　　1、文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關的語句抄寫下來。

　　2、風是怎么形成的？

　　3、判斷：你認為正確的在括號了畫“√”。

　　文章的主要寫的是

　　風是變化無常的。（    ）

　　風是怎樣形成的。（    ）

　　風給我們人類帶來了那些貢獻和傷害。（    ）

　　風是大自然的現象。（     ）

　　風的形成及風與人類的關系》（   ）

　　4、“隨著時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下，不遠的將來，風會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。

　　（二）作文天地。

　　你讀過很多童話故事或科幻故事，也欣賞過很多藝術形象，如糖老鴨等，請你選擇你喜歡的一個主人翁，編一個故事。

　�。ㄈ�）實踐拓展。

　　你上過網嗎？你知道網絡有那些用處嗎？請你結合自己的體會寫出