大海邊

　　今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

　　我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我

　　都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！

　　爸爸說：“大海是船兒的道路。”

　　我說：“大海是魚兒的家。”

　　1、在括號里填上合適的詞語。

　　一(      )小魚      一(      )浪花      一(      )腳印

　　一(      )杜鵑      一(      )工廠      一(      )山溝

　　2、把短句括號里的詞語，準確地加進句子，使它變成長句。

　　例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)

　　海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。

　　（1）小魚游來游去。(搖頭擺尾地)

　　（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上   雪白的    一排排)

　　3、大海是什么？照樣子，寫句子。

　　例：  大海是船兒的道路。

　　大海是魚兒的              。

　　大海是漁民的                    。

　　貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

　　1、短文有（    ）句話。

　　2、短文寫了貓的（    ）、（    ）、（    ）和（    ）。

　　3、用“  ——  ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

　　姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿

　　一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網上。我（        ）地把它救下來，我把小蜻蜓（         ）地拿在手里，（

　　）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

　　1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復），使句子生動。

　　2、寫出和下面詞意思相近的詞。

　　美麗——（        ）  趕緊——（        ）

　　3、短文共有（    ）句話，寫了_______ 和 ________的事。

　　4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

　　5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。

　　6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

　　烏鴉和百靈鳥

　　烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

　　烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

　　百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。”

　　烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。

　　害怕困難的人，什么也不會得到。

　　1、短文一共有（    ）個自然段。

　　2、烏鴉的目的是                                      。

　　3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“    ”在文中畫下來。

　　4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話畫出來。